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新课程背景下关于农村小学低年级写话命题设计的几点思考: 收藏
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引用; 《科教导刊》2011年第5期 202-203页; 作者：廖满芬福建省将乐县教师进修学校福建三明353300; 教师受"重阅读识字,轻说话写话"观念的影响,语文课堂上对写话缺乏有效的指导和训练,"写话"的教学成了弱势项目,导致学生理解和表达方面的发展不均衡。我们应以命题设计为导向,正确引导教师重视和改革低年级的写话...; 教师受"重阅读识字,轻说话写话"观念的影响,语文课堂上对写话缺乏有效的指导和训练,"写话"的教学成了弱势项目,导致学生理解和表达方面的发展不均衡。我们应以命题设计为导向,正确引导教师重视和改革低年级的写话教学。; 来源：详细信息评论

谈语文教师的语言修养: 收藏
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引用; 《西部素质教育》2016年第21期2卷 298-298页; 作者：廖满芬将乐县教师进修学校福建三明353300; 教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的学习效率。文章提出教师应优化课堂教学的语言,提高课堂教学的实效性,并从语言的规范性、情感性、幽默性及艺术性等四个方面对语文教师的语言修养进行具体探讨。; 教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的学习效率。文章提出教师应优化课堂教学的语言,提高课堂教学的实效性,并从语言的规范性、情感性、幽默性及艺术性等四个方面对语文教师的语言修养进行具体探讨。; 来源：详细信息评论

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