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检索条件"作者=廖良国"

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小学语文教学语言十忌: 收藏
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引用; 《陕西教育（教学）》2001年第9期 32-32页; 作者：廖良国云南省昭通市昭阳区第一中学; 教师的教学语言是拨动儿童心弦的艺术.为培养学生的创新意识和创新思维能力,教师的教学语言应该象"磁石",深深地吸引着学生;象钥匙,开启学生心灵的窗扉;象春雨,滋润儿童智慧的幼芽;象风帆,推动儿童思维之舟在知识海洋里遨游....; 教师的教学语言是拨动儿童心弦的艺术.为培养学生的创新意识和创新思维能力,教师的教学语言应该象"磁石",深深地吸引着学生;象钥匙,开启学生心灵的窗扉;象春雨,滋润儿童智慧的幼芽;象风帆,推动儿童思维之舟在知识海洋里遨游.因此,在小学语文课堂教学中,教师的教学语言要做到十忌.; 来源：详细信息评论

语文课堂教学语言十忌: 收藏
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引用; 《四川教育学院学报》2001年第10期17卷 29-29页; 作者：廖良国南江县第四小学635600; 教师富有感染力的教学语言是拨动儿童心弦的艺术手段.为培养学生的创新意识和创新思维能力,教师的教学语言应该像“磁石”,深深地吸引着学生;像钥匙,开启学生心灵的窗扉;像春雨,滋润儿童智慧的幼芽;像风帆,推动儿童思维之舟在知识的海...; 教师富有感染力的教学语言是拨动儿童心弦的艺术手段.为培养学生的创新意识和创新思维能力,教师的教学语言应该像“磁石”,深深地吸引着学生;像钥匙,开启学生心灵的窗扉;像春雨,滋润儿童智慧的幼芽;像风帆,推动儿童思维之舟在知识的海洋里遨游.因此,在小学语文课堂教学中,教师的教学语言要做到十忌.; 来源：详细信息评论

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