摘要：针对中华优秀传统文化在小学英语作业中基本空白的现状,本文从“挖掘本土素材,融入习俗文化;巧借寓言故事,融入经典文化;聚集兴趣热点,融入国粹文化;创设多种情境,融入美德文化”四方面探讨在作业设计中融入中华优秀传统文化的策略,以充分发挥作业时空灵动、形式自由、内容弹性的优势,加深学生对传统文化的感悟、理解和认同,涵养家国情怀,坚定文化自信。

摘要：笔者认为,在设计英语作业时应注意形式的趣味与创新,关注内容的探究与整合,注重学生的差异与需求,以显示出英语作业的魅力.

摘要：拓展是以基本操练为基础的语用操练活动，能使有限的课堂呈现出丰富、多元的内容，是小学英语课堂教学中不可缺少的环节之一。本文从拓展活动设计的原则及实施中的注意事项着手，探讨了拓展活动在小学英语课堂教学中的运用，旨在提高活动设计的有效性，提升学生的综合语言运用能力。

摘要：2019年6月,中共中央、国务院出台《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,要求“坚持‘五育’并举,全面发展素质教育”,即“突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶和加强劳动教育”。作业作为英语课程不可或缺的一部分,其内容质量更是落实“双减”达到“五育”目标的关键所在。

摘要：在新课程背景下如何提高课堂教学的有效性是当前教师的热门话题和关注焦点。在小学英语课堂中，教学投入大、收效低、吃力不讨好的尴尬现象时常可见。因此，优化课堂结构，改进教学方法，提高课堂教学的有效性应成为我们每一个英语教师追求的目标。笔者在不久前的一次学校教研活动中聆听了两位教师执教Jobs一课，现选取其中部分教学片断作简要分析，谈谈自己的思考。

摘要：故事作为教学中最常见、最受学生欢迎的语言材料，力求语言的可理解性输入，契合新课标五个维度的目标要求，在小学英语教学中具有重要的作用。文章围绕爿Smartcr Crow一课的教学，从主题导入、内容理解、情感教育、板书设计四个方面对该节课进行了剖析，旨在探讨提高故事教学有效性的方法。

摘要：Guessing game是小学英语课堂教学中最常用的游戏之一,它是一方持有信息,根据信息差原则,让另一方通过分析、归纳、判断、推理等思维过程,尽量了解对方信息。它符合儿童好奇心强的特点,能充分激发学生的学习兴趣及参与热情,调动学生已有的知识储备,发展学生思维品质,几乎在每一节英语课中都可见它的影子。

摘要：笔试是一种被普遍采用的评价方式。在基础教育课程改革的今天,笔试虽不是评价学生的唯一方式,但仍然是考查学生学习能力的一种有效手段。那么,该如何为小学英语笔试命好题,以适应课程改革的需要,推进课程改革呢?笔者认为新课标下的笔试命题应确立以人为本的指导思想,应着眼于学生英语素质的发展和提高,真正促进学生的全面发展。

摘要：思维导图作为思维可视化的重要及常用工具之一,是一种用图表来组织、阐述、表达知识的工具。它通过将知识结构图像化的途径,建立知识间的有机联系,促进学生对知识的理解、建构与运用。本文以闽教版教材为例,就思维导图在小学英语预习、新授、巩固及作业环节中的运用,论述如何运用思维导图提高英语教学效率、实现减负增效的策略。

摘要：发展学生的核心素养是目前教育教学改革中最受关注的热门词汇。英语学科主要培养学生语言能力、学习能力、思维品质和文化意识四个方面的核心素养,其中文化意识是指对中外文化的理解和优秀文化的认同,是学生在全球背景下表现出来的文化意识、人文素养和行为取向。