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基于深度教学的高中地理学科核心素养培育探究
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《西部素质教育》2024年 第10期10卷 89-93页
作者：程立娟 廖超一 邓铃 欧阳静 张浩发 刘静重庆师范大学重庆401331 重庆师范大学附属科学城中学校重庆401331 
文章首先从人地协调观、综合思维、区域认知及地理实践力四个层面梳理了基于深度教学的高中地理学科核心素养培育的路径方向,然后提出了基于深度教学的高中地理学科核心素养培育的实践方案,包括基本目标、总体设计、具体流程三个方面。
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