摘要：以珠江啤酒集团梅州分装厂废水处理技术研究为例,介绍和总结了应用SBR法处理啤酒废水方案选择的依据、工艺流程、主要设计参数和实际处理效果。实践结果表明,工艺系统处理效果稳定,可达到排放标准;投资较低,运行费用较少,当SBR的运行周期为12h时,平均出水水质为:COD31.5～69.8mg/L,去除率达93%～97%;TN1.86～6.57mg/L,去除率达81%～94%;TP0.101～0.919mg/L,去除率达71%～95%。SBR工艺为处理啤酒生产废水及其他中等浓度有机废水提供了一条新的技术途径。

摘要：培养基础扎实、知识面宽,同时具有创新意识和实践能力的应用型专门人才是地方本科院校的培养目标。本文以嘉应学院化学与环境学院环境专业的实训体系建设为例,在对学生的就业情况进行分析的基础上,针对实训教学体系构建的主要内容,包括实训教学内容的设计、校内外实训基地的建设、实训效果评价体系的构建等方面进行了探讨,以期培养基础宽厚、工程素质能力强的应用复合型人才,满足日益发展的环保产业人才需求。

摘要：理论课程体系构建学生的理论知识基础,而实践教学体系则是理论教学的应用。本文以嘉应学院环境科学专业为例,改革了"重理论、轻实践"的课程体系,提出了"强理论、重实践"的课程体系。该体系以服务地方为宗旨,以培养环保应用型高级专门人才为目标,通过精细设计与整合优化,完善了理论课程,强化了实践教学,以适应学校建设"教学服务型大学"的定位和要求。

摘要：校内外实践教学是培养本科生实践能力的关键环节。本文以嘉应学院环境科学专业为例,根据地方经济发展和社会需要以及学校建设"教学服务型"大学的要求,构建了具有校本特色的实践课程体系。该体系对校内实验教学和校外实践教学进行了整体设计和结构功能优化。实践证明,通过这些方法和途径可以提高环境科学专业本科生的综合素质。

摘要：中学化学教学法实验是化学教学法课程的重要内容之一。本文基于新师范教育的理念,尝试将数字化手持技术应用到中学化学教学法实验中,研究了“酸碱中和反应、盐类水解反应的探究”两个实验案例,并提出行之有效的课堂教学设计方案。在教学中合理地引入数字化手持技术,可以丰富和创新教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

摘要：以工程教育专业认证为背景,文章介绍了某高校应用化学专业解决了人才培养标准和运行体系与国际标准对接,全面系统的设计制定了与《华盛顿协议》实质等效的人才培养标准所取得的实践经验及根据成果导向教育理念,构建了新的课程体系和教学运行机制,采用课程考核综合分析法和问卷调查法对人才培养质量进行客观评价,切实提高了应用化学专业的人才培养质量。