摘要：目的 探讨护理硕士研究生统计学知识的需求,针对性地提出培养对策.方法 自行设计调查问卷,对山西省某高校的168名护理硕士研究生统计学知识需求进行调查.结果 护理硕士研究生医学统计学学习基础存在差异,普遍认为较难（61.3%）,主要学习障碍是不会理论联系实际;在课堂与教师互动少;认为课时设置对科研需求满足程度不同年级存在差异;大部分学生建议采用案例教学法;在科研活动中常用到的研究方法主要是调查法,用到的统计学知识主要是基础统计学;希望获取的统计学知识为统计分析方法选择（84.0%）、统计软件的应用（82.7%）、统计结果分析（79.2%）、护理科研选题与设计（78.6%）.结论 应改变现有的医学统计学授课方式,以护理研究生的科研需求为导向,有针对性地丰富医学统计学学习方式与内容,为护理硕士研究生的科研工作提供帮助.

摘要：孩子眼中的世界多姿多彩,万物皆有灵气。他们用稚嫩线条向我们描绘他们眼中的美丽。下面让我们的目光跟随他们的画笔,一起去感受他们的内心世界吧!

摘要：利用响应面法对超声波辅助酶法提取桑叶总黄酮的条件进行优化,在单因素试验的基础上,选取料液比、提取温度和提取时间3个因素为自变量,以桑叶总黄酮提取率为响应值,进行Box-Behnken中心组合试验设计,进行响应面分析。结果表明,当加酶量为0.8%,超声功率为200W,超声时间为10min时,提取桑叶总黄酮的最佳工艺条件为料液比1∶18(g/mL),提取温度51℃,提取时间3.6h,在此条件下总黄酮提取率为5.55%,总黄酮产量理论值与试验平均值相对标准误差为0.89%,表明Box-Behnken模型优化可用于桑叶总黄酮提取条件优化,所得参数准确可靠,具有实用价值。

摘要：临床检验仪器与技术是医学检验技术专业不可缺少的课程之一,主要讲解本学科临床常见检验仪器的工作原理及结构,内容抽象,且与多学科相互交叉,导致学生难以理解教学内容,给教师授课带来较大的挑战。因此,我们结合本课程特点及发展趋势,建立一套教学内容、教学设计、成绩形成性评价等新型教学改革模式,为该学科的理论和实践教学提供参考。