摘要：高职化工类专业学生教育有自己的特殊性,对此,文章提出了一种新的培养模式,以"前厂后院"作为实现校企融合的平台,让"创意与操作一体化"成为人才培养的基本规格,将"三位一体"人才培养模式作为"工学结合"人才培养模式改革的有效途径,将构建突出"创意能力"的模块化课程体系作为人才培养的核心,将实行兼职教师"AB角制"作为破解双师结构师资队伍建设瓶颈的关键,为高职化工类学生教育提供了一种可供借鉴的教育模式。

摘要：ABC-90jr阵列机是一台专用的SIMD型计算机，它主要用于图象处理．信号处理等细粒度的并行计算。该文介绍了其调试器设计与实现的方法。

摘要：本文给出了一个机器翻译系统——HH-87 MT系统,提出了该系统的设计思想和三层控制结构,即控制层结构、分析层结构和解释层结构,介绍了一个用以描述分析层处理的HH-87规则专用语言,并对语言规则作了形式才描述。最后,叙述了本系统四个处理步骤,即查字典处理、语法多义词处理、次级结构生成和译文生成,并给出一个分析例句。

摘要：ＡＢＣ－９０ｊｒ是一台ＳＩＭＤ型的阵列机的原理样机，它将面向图象处理、信号处理等细粒度的并行计算。本文介绍了在微机上对这种机器所实施的一种软件模拟的方法及实现的过程。

摘要：教学语言艺术性的基本要求是实现教学语言的规范化、标准化,语言是知识信息的载体,是人与人之间交流思想情感的主要工具,教师教学语言的美感素养是提高课堂教学效率、提高教学质量的重要保证。体育课在教学环境、内容、方式等方面有着很强的独特性,这种独特性决定了体育教师中在教学中必须有自己的语言特点。新课程的体育呼唤着新的教学行为艺术,使课堂调控得当,运转得体,从而营造良好的教学气氛,达到预期的教学效果。

摘要：ＡＢＣ－９０ｊｒ阵列机是一台专用的ＳＩＭＤ型计算机，它主要用于图象处理、信号处理等细粒度的并行计算。此文介绍了其宏汇编器的设计与实现。

摘要：目的了解2省未成年犯管教所学员艾滋病知识、态度和行为情况,为制定有针对性的培训和干预策略以及效果评估提供依据。方法采用横断面研究设计,于2008-11对在2省未成年犯管教所服刑的1 243名16 20岁学员艾滋病知识、态度和行为进行匿名自填问卷调查。结果1 243名调查对象中,68.0%有过性行为,首次性行为平均年龄为14.9±1.4岁;有过性行为者中,63.2%有过2个或2个以上性伴,83.3%报告首次性行为时未使用安全套,86.4%报告最近1次性行为时未使用安全套;报告入所前1年内发生过性行为的626名调查对象中,坚持使用安全套者仅占3.5%,从未使用者占55.6%。139名调查对象有吸毒史,其中36.0%有注射毒品史;有注射毒品史者中,44.7%在入所前1年内曾与别人共用注射器,18.8%最近1次注射吸毒时共用注射器。艾滋病知识得分平均5.68±1.73分,UNGASS指标涉及各项艾滋病知识全部正确回答者所占比例为16.7%。性行为和安全套使用相关认知态度正确或积极者所占比例均低于60%,对HIV感染者持正确态度者少于50%。吸毒行为相关认知态度正确或积极者所占比例较高,且多数调查对象具备积极的预防疾病态度和参加防艾宣传意向。结论2省未成年犯管教所应通过开展艾滋病生活技能培训和干预提高学员艾滋病知识和生活技能,培养学员正确的认知态度,以减少危险行为的发生。

摘要：目的:从认知行为治疗(cognitive behavioral therapy,CBT)在心理工作者中的知晓率、应用评价、培训现状等几个方面来调查当前CBT在临床心理中的运用现状。方法:采用自编调查表对心理工作者的人口学信息、常见心理治疗方法和CBT运用情况进行调查和分析。结果:(1)纳入202份有效问卷进行分析,常见心理治疗方法中心理工作者运用最多的是CBT(86.1%)。(2)97.0%的心理工作者了解CBT,96.5%的心理工作者对学习CBT有兴趣。(3)在了解CBT的心理工作者中,54.1%在工作中运用CBT的比例超过50%;65.3%认为CBT疗效较好;52.6%认为学习CBT时认知技术是最难掌握的;44.4%认为学习CBT时心理教育是最容易掌握的;59.7%认为患者接受CBT治疗时最难掌握的是认知技术;43.9%认为患者接受CBT治疗时最容易掌握的是行为技术;60.7%认为CBT中对患者疗效最好的是行为技术。(4)63.4%的心理工作者认为学习CBT的最大难点是没有系统培训的机会,仅25.7%的心理工作者接受过CBT相关的系统长程培训。结论:以认知技术和行为技术为核心技术的CBT被我国心理工作者广泛使用,但心理工作者接受CBT系统培训的机会较少。