摘要：借助上海市市级培训平台的优势,构建全市范围内以自主互助、自主互训为基本特征的大体量、多层次的互育平台。促进以“被动培训”转向“主动生长”;以“‘教’为中心”转向“相互发现”“自主建构”;以培训课程建设为核心转向重教师能力发展的知识体系建构。推行“差序互育”的培训文化、优化培训模型、共建优秀平台、完善培育体系,有效实现“差序互育”研修模式在各级培训中的价值和功能。从而确立“差序互育”共同体建构的时代与实践价值,形成实施策略;编制培训资源;培养典型个例;建构互育平台。

摘要：针对传统音乐课程在线辅助教学系统中存在的教学效率较低等问题,提出设计基于ZigBee的音乐课程在线辅助教学系统。系统硬件包括收发器、音质传感器和资源管理器,收发器中增加DIN导轨式在线辅助教学区域,提高收发器与其他器件间融合度;传感器默认输出电流为15 mA,工作电压为DC12—24 V±10%,通过二线制的模式将传感器与其他硬件连接,资源管理器内存为256 G,增设CC2430芯片提高系统灵敏度。通过逻辑存储、信息管理、共享处理、在线解惑实现软件流程。实验结果表明,基于ZigBee的音乐课程在线辅助教学系统能够有效提高系统的教学效率。

摘要：培养艺术类本科生全方面发展,升华设计审美。以本科人文素养课程“点线面图形设计”为例,结合自然科学的简单美、形式美、对称美、自然美、抽象美、创新美等美学思想,研究无美学基础的理工科大学生创作的平面构成作品。得出艺术设计涵养自然科学美学。艺术设计类大学生需要学习自然科学。

摘要：针对某型武器系统可靠性指标鉴别比较小的实际情况,通过对不同的试验方法进行研究,最终采用Bayes假设检验方法,设计出了具体的试验方案。对该试验方案进行了分析、对比,说明该方法切实可行。

摘要：本文对"为坐而设计"展览中作品的创意思维方式进行了分析,以"坐与人"、"坐与社会"与"坐与自然"之间的关系探讨"功能""造型""材料""观念"方面思维方式并进行分类研究,通过分析,可以得出四类九种创意思维方式,在设计和教学都起到借鉴和引导作用。

摘要：今年的第一届全国大学生时装周中，中国美术学院服装设计专业就作为开场院校，获得了最佳发布奖和院校成果奖。转眼又到毕业季，国美服装设计系这次与开幕式合作了一把，将舞台搭建在了象山校区的水面上，在建筑与植物的掩映下举办了一次别开生面的全景秀。就是在这场湖上时装秀中，出现了许多像《“绡”逝》这样令人印象深刻的作品。

摘要：今天的设计大多采用系列化模式,不再是手工业时代的单独产品。信息化时代,信息量越来越大,盲目的寻找和使用信息,会让信息无法发挥原有的价值甚至成为垃圾,"红线"概念存在于信息设计中的各个领域,是一种科学的视觉设计方法。"红线"可使受众的视觉感知始终与设计的整体相联系。同时可以引导受众,快捷有效地寻找和使用信息,使纷繁复杂的信息成为一个整体,并使系列化设计成为一种可能。

摘要：紫砂仿生器型源于自然又高于自然,融合了多种艺术形式,集实用性、观赏性于一身。本文以紫砂壶"瓜语"为例,浅谈其造型设计和文化内涵。

摘要：意会知识是一种理解力,本质上是一种领会、把握经验、重组经验,最终实现对理智控制的能力。文章提出了艺术职业院校教学中促进意会知识言传化的三种路径,并对其在教学实践过程中的应用问题,进行了分析和研究。

摘要：本文以宁夏回族乐器口弦艺术的生存与发展现状为例,分析了非物质文化遗产在保护中遇到的突出问题,指出要加强对非物质遗产生态场的保护,注重人才培养,狠抓艺术创新和传承研究。