摘要：随着社会信息化进程的推进和计算机应用的日益普及,计算机技术与基础教育的结合是世界范围内教育改革的一大趋势。在教育中如何利用多媒体教学,如何在多媒体教学中做好教学设计,如何在传统教学基础上结合现代教学手段,如何减少计算机辅助教学的误区是提高教学质量的重点和难点。

摘要：知识经济时代,学校教育的培养目标要求造就具备健康的心理品德、严谨的科学精神、科学的创新能力、良好的终身学习习惯,会学习、会合作、会创造的学习型和创新型劳动者。文章从打破传统教学方法的弊端,着手课堂教学的改革创新入手,引入"任务驱动"这一教学模式,并尝试分析"任务驱动"教学的意义、设计及实施原则等,借以探讨教学改革中存在的诸多理论和实践方面的问题。

摘要：推动部分本科高校向应用型转变,是教育领域人才供给侧结构性改革的重要内容,也是国家对教育结构调整的重要举措。教育部发展规划司提出要加强应用型本科高校实验实训实习环境、平台和基地建设。设计了一种用于教学的电子设计综合实训平台,从主控芯片、电动伸缩杆的控制、直线电机的控制等方面详细介绍平台主要控制功能的实现。在平台上可进行模拟电路、数字电路、单片机应用等相关电子设计类课程的实验、组装与焊接,平台还具有辅助教学的功能。

摘要：汾河二库的下闸蓄水,改变了晋祠泉域汾河地表水对岩溶水的渗漏补给条件,对区域岩溶水流场变化有着长远的影响。本研究通过系统梳理库区水文地质条件,勾画地表水渗漏补给岩溶水范围,考虑地层岩性、蓄水高度等因素,确定二库不同蓄水水位下晋祠泉域获渗漏量占比;构建晋祠泉三维岩溶地下水流模型,研究二库渗漏对泉域岩溶地下水补给作用,并预测不同蓄水情景下晋祠泉口水位变化趋势。结果表明:晋祠泉域获渗漏量占比随二库蓄水位非线性变化,最低为92.8%,在二库蓄水位达902 m后稳定在93.7%,而渗漏量与二库蓄水高度呈正相关;泉域岩溶水径流区受渗漏补给作用最显著,其次为排泄区、北部补给区;渗漏补给作用下,地下水位回升值受二库水位和补水距离影响;维持设计水位(905.7 m)和2017年水位(895.9~902.4 m)时,预计晋祠泉口水位分别在2021年7月和2023年1月达到泉口高程。

摘要：在分析已有软岩蠕变机制成果的基础上,为了研究软岩注浆结石体的蠕变特性,分析了不同荷载水平以及不同含水条件对泥质页岩注浆结石体蠕变特性的影响。试验结果表明:1)在相同含水率状态下,蠕变变形随着荷载水平的增加而增大;软岩注浆结石体不同蠕变特性曲线间的转换存在一个荷载阈值,当荷载小于该阈值时,蠕变为稳定蠕变,大于该阈值时试样进入加速蠕变且短时间内直接破坏。2)在相同荷载水平下,随着含水率的增加,蠕变变形逐渐增大且变形增长速率较快。低应力等级下含水率对注浆结石体的蠕变特性影响较大,而高应力下的影响相对较小。3)Burgers模型可以较好地描述注浆结石体的蠕变特性。

摘要：乡村振兴是新时代"三农"发展的战略目标。实施乡村振兴战略,首先需要解决如何在农村全面消除贫困。当前形势下,农村扶贫要从扶贫开发模式向精准扶贫模式转换。山东省德州市全面推行的"村级扶贫专岗"制度,就是乡村振兴战略背景下精准扶贫的实践探索。文章分析了该模式的制度设计、运行特点、实施程序和资金来源等方面内容,对其他地市的精准扶贫工作提供重要的借鉴意义。随着该模式的不断完善,将在决胜新时代脱贫攻坚收官战中发挥其重大历史性作用。