摘要：乡村教师是解决乡村教育“短板”问题的关键,乡村教师补充作为乡村教师队伍建设进、管、出三个环节中的基础环节与首要部分,对城乡教育均衡发展和乡村教育振兴意义重大。依据史密斯政策执行过程模型构建乡村教师补充政策执行分析框架,从政策文本、执行组织、目标群体和政策环境四个方面来看,以下问题还抑制着乡村教师补充政策执行:部分政策清晰性、科学性有待提高;各级执行组织间存在离散现象,政策宣传与传递中的信息滞损,部分执行人员机械执行;乡村教师对乡村缺乏认同感,对政策制定与执行缺乏广泛参与;政策执行环境中配套政策缺位、经济条件制约以及社会环境缺少吸引力。纾解乡村教师补充政策执行的制约,需要优化政策设计,提升执行组织工作效能,引导目标群体积极响应政策设计;形塑优良的执行环境,从而吸引更多乡村教师“下得去,留得住,教得好”。

摘要：我国的传统文化拥有着深厚的历史底蕴,不断孕育着新的活力,吉祥元素作为我国传统文化的组成之一,占据着重要地位。吉祥元素往往以吉祥语、谚语、神话故事为主题,运用比喻、双关、象征等表现形式,把图案与吉祥语完美地融合在一起,凝聚了人们的美好心愿。对于设计作品来说,将中国传统文化中的吉祥元素与视觉传达设计相结合是一种不可阻挡的潮流。它不仅具有视觉上的美感,同时也蕴含着丰富的文化意蕴。本文围绕传统文化中吉祥元素在视觉传达设计中的应用展开论述,并对如何在视觉传达设计中应用吉祥元素提出具体的策略。

摘要：郭熙是北宋时期画院中地位最为尊贵的画家,但是关于他的艺术地位,后世文人画家颇多争议。他的山水画论《林泉高致》是中国画论史上璀璨的明珠,他提出的“可居可游之品”的审美追求体现了流动的时间与跳跃的空间的巧妙融合。文章结合《林泉高致》的经典概念和郭熙的个人经历,通过分析郭熙对山水造境与观察自然山水的论述,从画者与观者两方面谈论绘画创作的意图,探讨郭熙画家生涯中理想与现实的矛盾以及由此生发的独特的居游观念。

摘要：农业高质量发展是全面推进乡村振兴、建设农业强国的必由之路,而数字金融是促进农业高质量发展的重要动力。为探究我国数字金融与农业高质量发展之间的协调效应,利用2011—2020年我国31个省(自治区、直辖市)的面板数据,基于新发展理念,从“创新、协调、绿色、开放、共享”五个维度构建农业高质量发展指标体系,运用熵值法测算全国农业高质量发展综合水平,再引入耦合协调实证模型,以测度数字金融与农业高质量发展之间的耦合关联度和耦合协调度。实证结果显示:(1)在研究期内,我国农业高质量发展水平呈现稳步上升趋势,但是整体农业高质量发展水平较低。(2)数字金融与农业高质量发展的时空分布趋势一致,总体呈现“聚焦-相对聚焦-相对均衡”态势。(3)大部分地区数字金融与农业高质量发展处于耦合关联度极高的平稳状态。(4)两系统间的耦合协调度呈现稳步上升的态势,东部地区的耦合协调度在全国始终最高,西部地区的耦合协调度始终落后,中部地区耦合协调度与全国平均水平最接近。研究认为,为充分发挥数字金融对农业高质量发展的推动作用,建议做好数字金融服务农业高质量发展的顶层设计;聚焦“三农”领域,推动数字金融发展模式创新;推动数字金融和农业高质量发展的区域协调。

摘要：氢能作为一种清洁能源和可再生能源,是实现“双碳”目标的重要选项。长期以来,氢气被归类为危险化学品,单一的法律属性使氢能产业发展的道路上困难重重。实践中,支持将氢气按照能源管理而非危险化学品管理的呼声越来越高,然而现实却是既有“激进派”的呼吁,也有“保守派”的谨慎。重新识别氢的法律属性需要结合氢能“顶层设计”,把握国家对氢能的定位。《氢能产业发展中长期规划(2021-2035年)》将氢能上升到国家能源战略定位,为氢的法律属性认定指明了方向。今后应当以《能源法》立法为契机,加快氢能正式成为我国法定的能源种类,逐渐改变其单一危化品法律身份。

摘要：本文通过对锂电池模组防水设计的研发,利用气压原理设计了一组64V20Ah上下套合式模组,并通过实验确定了该结构还可以在0-15°任何平、曲面上,浸泡在水中仍具有防水效果,解决了模组在行驶过程中防水这一项难题。

摘要：通过对锂电池模组恒温设计的研发,利用自然风冷却原理,设计了一组66AH组合式模组,并通过实验确定了该结构可以在35℃至50℃时,静置放电、模组整体温升仍在5℃范围内。从而解决了电动汽车在行驶过程中,温升过高、耗电过快等难题。

摘要：近几年国内的油田勘探项目已进入到快速推进阶段,采油测试技术的重要意义也凸显出来。以此为基础针对采油测试技术的发展情况进行了深入探索,同时根据采油测试体系的特征和经验提出了采油测试技术在未来的发展趋向,其中包含较低渗透油层试油、黏稠油层试油和特别岩性试油的测试技术提升。

摘要：当前,培养卓越教师是世界各国教师教育的共同追求,教师教育实践课程是培养卓越教师的有效途径。以美国“麦考利夫卓越教师教育项目”中更具教育实践课程研究价值的11所大学为研究对象,对其教师教育实践课程建设经验进行分析,发现卓越的教师教育实践课程具有学习者中心的课程目标、理论与实践相渗透的课程内容、协同创新的课程实施机制以及基于实践反思的课程评价等独特经验。据此,我国教师教育实践课程建设应从制定学生本位、引导性的课程目标,设计整合式、浸入化的课程内容,落实协同化、创新型的课程实施以及实行反思性、持续性的课程评价等手段入手,提高教师培养质量以及完善卓越教师培养计划。

摘要：为了计算源主机到目的主机的端到端的时延,该文设计了一种基于JSP的计算网络时延程序。首先通过使用MINA框架的IoHandler接口进行服务端和客户端的搭建;然后使用IoService接口来封装数据;用SSM框架中的Mybatis用来持久层与数据库的交互;日志的记录采用了基于Java的Apache Log4j组件;最后利用SSL的密码处理技术保证了TCP连接中的网络安全通信。测试结果表明,本程序计算的端到端的时延是准确的,符合实际的。