摘要：开展JIP实验①以来,我校大部分教师对课堂教学的"十六字"原则,即"主体参与、分层优化、及时反馈、激励评价"早已背得滚瓜烂熟,并能在课堂教学中认真实施.他们深知"主体参与"是核心,"激励评价"是手段.课堂教学要想取得理想的教学效果,我们除了必须具有扎实的科学文化知识和一定的教育理论知识技能外,练就高超的激励语言艺术,是调动学生学习积极性、优化教学过程的催化剂.

摘要：【教学内容】人教版实验教材九年级（馓学》下册第二十六章第三节第二课时。【教学设计思路】本节课是在学习了二次函数的概念、图像、性质后，进一步应用二次函数的有关知识解决实际问题的一节应用课，

摘要：教学目标（1）通过复习使学生熟练掌握相似三角形的基本图形,能在复杂图形中加以识别;（2）指导学生综合运用相似三角形的知识进行有关的计算和证明.（3）在较综合题目中识别出相似图形,利用相似三角形对应边的比来建构方程.教学重点：在综合题中识别相似图形,运用相似知识解决相关问题.教学难点：利用基本图形找相似三角形,解决问题.教学设计思路：这节课是在学生学习了相似和圆的基础上的一节专题复习课.学生已学过四边形和圆等一些相关知识,

摘要：对于具有异结构的chen混沌系统和L(?)混沌系统,讨论了一种自适应同步设计方法。设计出了可以使这两个混沌系统状态渐近同步的自适应控制器,其参数调节律由Lyapunov稳定性理论来确定。数值仿真结果表明了这种方法的有效性和实用性。

摘要：书法教育需要书法传统文化作支撑,学校要加强书法文化的建设和研究。通过书法课程文化和书法物质文化的建设,增强书法文化的外显性,营造书法文化氛围,让学生赏学结合,真正融入书法文化之中,不断地提升书法素养。

摘要：基于Lyapunov稳定性理论,采用自适应控制方法,通过设计自适应控制器和参数调节律,实现2个不同参数的Lü混沌系统同步。无论是控制律还是参数调节律,都是使标量正定函数成为关于状态和参数误差动态方程的Lyapunov函数的基础上得到的。由于Lyapunov函数沿着误差动态方程的微分相对于状态误差和参数为半负定,利用Barbalat引理可保证混沌同步。数字仿真结果验证该方法有效。

摘要：混沌系统的研究在国内外正在广泛的开展,如何使得对混沌系统的控制达到良好的控制效果构成了问题的关键。由于Chen混沌系统具有的参数不确定性,以至于常规的控制方法很难实现对Chen混沌系统的控制,讨论了一种参数可调节的自适应同步设计方法。设计出了可以使两个同结构的Chen系统状态渐近同步的自适应控制器,其参数调节律由Lya-punov稳定性理论来确定。最后进行数字仿真,仿真结果表明了这种方法的有效性和实用性。

摘要：基于非线性系统的状态线性化理论,设计了一种新的统一混沌系统同步控制器,实现了加密信息信号准确的恢复。首先通过坐标变换,将驱动系统和响应系统分别转化为类规范型系统,然后对两个类规范型系统构造误差方程。根据线性系统极点配置方法设计反馈控制器,从而实现两个混沌系统全部状态同步。进而,在发送端用多个混沌信号对信息信号进行掩盖后传送出去,在接收端对混沌掩盖信号进行解密从而恢复出信息信号。最后进行数字仿真,仿真结果验证了该方法的有效性。

摘要：素质是多方面的,有政冶素质、个性素质、文化素质、科学素质、心理素质、创造素质、技能素质和身体素质等。在倡导素质教育的今天,有人把艺术教育提升到相当高的地位,用艺术来开发人的“右半脑”,从而提高教育成效。而我想从目前学生面临的许多实际困惑,从政冶思想素质的角度来谈谈政冶思想素质的培养和提高。

摘要：审美素养是21世纪的高素质人才必不可少的。这种审美素养在语文教学中，表现为学生对语言形象的感受、领会和在以后的日常生活中对文学语言的运用能力。没有美育的教育是不完全的教育。作为基础学科之一的语文，既是一门科学，也是一门艺术，语文所特有的审美属性决定了它在提高学生审美素养方面所具有的特殊功能。