摘要：文化润疆是党中央关照新疆历史与现实发展,从战略和全局高度出发谋划新疆当前及未来一段时期文化建设的顶层设计,丰富了新时代党的兴疆治疆方略的话语体系和内涵空间。文化润疆的提出也为新时代新疆高校大学生中华民族共同体意识的培育与铸牢做出了理论指引,提供了丰富资源。新形势下创新大学生中华民族共同体意识教育方法,营造结果导向的教育氛围,构建社会、学校、家庭“三位一体”的文化教育生态系统,整合教育资源,汇聚教育合力,有利于大学生中华民族共同体意识的培育与铸牢。

摘要：隋唐时代是中国历史上少有的文化艺术繁荣时期,也是胡汉文化交流、融合及其影响最广泛的时期,更是西域乐舞与中原乐舞交流最充分的时期。将从西域乐舞对中原宫廷乐舞、民间乐舞的传播和发展,及对社会风尚的影响展开论述;详尽分析了西域乐舞在中原盛行的原因。因而民族文化艺术既要保护、开发和传承,也要交流、创新和发展,还须兼容并蓄、博采众长,开创中华民族文化振兴的新局面。

摘要：新疆蒙古族祝赞词是新疆非物质文化遗产的口头艺术形式之一,是蒙古族人民对其历史文化、社会生活的独特感悟。蒙古族祝赞词具有历史悠久、内容丰富、结构独特、表现形式迥异等显著特征,是鲜明游牧文化和地域文化交相辉映的成功典范。只有通过民族传统文化的秩序转型和价值重构,大力发展文化旅游产业,才能真正实现民族传统文化的现代化。

摘要：狮子舞是新疆民间文化艺术的重要内容,也是新疆各民族代表性的历史文化之一,罗布淖尔狮子舞属于南疆少数民族独特的民间艺术和民间舞蹈,它具有鲜明的地域性、民族性和原生性特征,促进了当地文化的变迁和发展,对新疆各民族维护民族团结,构建和谐民族关系具有重要的现实意义,也对维护文化多样性和促进国际文化交流与合作具有重要的启示。

摘要：研讨式教学是一种强化教学互动,教师引导学生主动学习、分析和讨论,以提高学生各项能力的教学方式。高校"中国近现代史纲要"课程开展研讨式教学实现了教学方法的多样性、教学内容的精细化,以及史与论、中国史与世界史、历史与现实、重大事件的权威解读与负面情绪的引导等教学环节的设计与创新,进而改进考评方式,力求该法与其他教学方式综合运用,旨在提高"纲要"课的教学实效性。

摘要：新疆蒙古族刺绣技艺历史渊源深厚,是新疆非物质文化遗产传承与保护的重要组成部分。从人类学角度深度剖析蒙古族刺绣,其基本特征是集图案造型、色彩搭配、针法技艺的完整而独特的艺术形式;其特色是民族性强,体现出蒙古民族的追求、气质;其价值主要体现在民族学、民族艺术中。应对新疆蒙古族刺绣的传承重点研究,实施严格的保护。

摘要：焉耆回族花儿是新疆回族花儿的杰出代表,其地域性、多元性和民族性特征非常明显。本文则通过历史人类学、社会学、经济人类学的学科视野对焉耆回族花儿的渊源流变、表现方式、艺术特征、历史意蕴和文化价值进行了深入的剖析,并指出民族文化的多样性和丰富性是构建新疆各民族交往交流交融的有效途径,也是实现新疆社会稳定和长治久安不可替代的精神动力和文化源泉。