摘要：笔力是书法艺术的生命之力,是书法艺术的本质要素之一。自古就受到书论家、书法家的普遍关注:『善笔力者多骨,不善笔力者多肉;多骨微肉者谓之筋书,多肉微骨者谓之墨猪;多力丰筋者圣,无力无筋者病。』(卫铄《笔阵图》)笔力是衡量书法作品优劣的重要标准,需要研究的问题很多。本文试图从笔力的内涵、笔力的表现、笔力的获得三个方面对其进行分析。一。

摘要：塔里木盆地钻井施工中 ,由于井深、井距大、参考资料少、钻井设计的盲目性大、造成钻井施工周期较长。本文以地震层速度及测井资料为基础 ,建立了一套快速认识钻井地质环境因素的方法 ,并在塔河工区进行了应用。该方法能快速优选钻头类型 ,使地层孔隙压力的计算与实测误差小于 10 %。因此 ,本方法应用能满足探井和开发井钻井工程需要。

摘要：准噶尔盆地中部1区是中石化西部新区勘探的重点区块,根据庄1井和沙1井钻井和测井资料求出的地层孔隙压力,参考邻近区块实测地层孔隙压力,综合考虑地层因素,初步建立了准噶尔盆地中1区地层孔隙压力剖面,对该区块的今后钻井设计和施工起到了指导性作用。

摘要：针对塔里木盆地沙雅隆起井眼深、井距大的难点和新靶区探井参考资料少、钻井设计盲目性大、钻井成井率低等问题，分析探讨了地震层速度和声波测井速度等钻井地质环境因素变化规律，提出了一套深探井钻井基础数据处理。

摘要：在中学生物教育教学中,我们要对生物活动课课程和课堂教学课程给以同等看待。因为生物活动课是整个课程计划有机组成部分,是对学生进行素质教育的课程之一。 生物活动课较好的体现了教育方针,着眼于全体学生,着眼于学生整体素质的提高,同时又较好地反映了课程的自身特色,生物学是一门实验性科学,生物活动课能给学生以更多的动脑动手的机会,正体现了生物学的学科特点。 生物活动课又不同于课外兴趣小组。生物活动课从产际需要出发和学生的兴趣爱好出发,目的在于巩固学生所学的知识,培养学生美好的情感和分析问题、解决问题的能力,开发学生的智力,促进学生意向心理与认识心理及思想道德品质的健康形成,它是以实际的操作和主动设计创造为主要教学形式的一种新型的教学课型,它寓教于乐、启迪学生的思维,唤起学生的想象,激发学生探索世界的勇气,丰富了学生的知识。 生物活动课有经下几个特征:灵活多样性、自主能动性、实践性。