摘要：面对国家战略进一步发展职业教育的新要求,高职院校软件技术专业人才培养质量亟需提高。文章以四川信息职业技术学院为例,针对如何提高软件技术专业学生程序设计水平以提升程序设计竞赛成绩,适应软件开发市场需求进行了研究。研究包括如何扩大学生受益面、打造优良训练环境、筹备训练计划、训练过程管理、激励政策制定等,通过教学实践,切实提升学生程序设计水平,开阔学生视野,达到提升专业人才培养质量的目的[1]。文章结合实践经验,从项目实施背景、主要做法、成果成效、经验总结等方面对基于训练营的程序设计竞赛实践进行了阐述,以实现高职院校软件技术专业人才培养质量提升和可持续发展。

摘要：面对国家战略进一步发展职业教育的新要求,高职院校软件技术专业人才培养质量亟需提高。文章以四川信息职业技术学院为例,针对如何提高软件技术专业群学生人才培养质量,以适应软件行业市场需求进行了研究[1],包括研究基础、研究目标与研究思路、研究过程、项目创新点、组织保障、经验总结等。通过生产教学实践,提出了一种新型的高职院校软件技术专业群教学模式,切实提升了教学团队的教学艺术和实践水平,开阔了学生视野,达到了提升专业人才培养质量的核心目的。

摘要：教学资源云平台是高职院校开展教学活动、实现教育教学信息化的重要手段,文章对Moodle教学资源云平台的搭建与应用进行了研究,研究了Moodle平台的优势,针对如何搭建Moodle平台提出了解决方案,并在Moodle平台中部署了Jobe测评服务器,实现了程序设计课程代码自动化评测,为高职院校教育教学信息化建设工作给出一个可行性方案。

摘要：《静态网页设计》是高职高专类大专院校电子信息类相关专业开设的基础课程之一,为后续课程提供知识支撑。为了让学生掌握静态网页设计的新知识、新技术,采用任务驱动、"教学做"一体化的教学模式,着重锻炼学生的自学能力与创新能力。经过两年的教学实践,学生网页设计能力显著提高。

摘要：《静态网页设计》是高职高专类大专院校电子信息类相关专业开设的基础课程之一,为后续课程提供知识支撑。为了达到向学生灌输当前流行的静态网页设计新知识、新技术的目的,我们采用了任务驱动、"教学做"一体化的教学模式,着重锻炼出学生的自学能力与创新能力。经过两年的教学实践,学生网页设计能力显著提高,80%的学生能够手写CSS以搭建网页框架,《移动互联网站设计》项目在"全国信息技术应用水平大赛"获得了二等奖的优秀成绩。本教学改革行之有效,对提高学生网页制作能力效果显著。本文从七个方面深入阐述了如何在高职类院校中进行"静态网页设计"课程的教学改革。

摘要：为实现界面美观、功能丰富、对用户友好的基于Android的即时通信功能,本系统利用Jabber/XMPP的体系结构,构建了一个基于XMPP协议的包括客户端和服务器端的即时通信系统。其中服务器端采用开源的Jabber服务器Openfire,客户端基于XMPP核心及扩展协议,利用Beem的开发包Asmack进行研究开发。本系统采用MVC软件设计模式,对系统进行了分层建模,从HTTP传输,XMPP协议解析到客户端的各个模块部分都进行分析设计,提出了系统的体系结构和整体构架设计方案。最终,本系统采用松散耦合的方式设计,建立了可扩展的会话模型,设计了一个与Openfire互联通信的客户端系统,实现了Android平台上基于XMPP协议的文字实时数据通信等功能。

摘要：高职院校的信息类专业中,《静态网页设计》课程是一门非常重要的专业基础课。该研究以四川信息职业技术学院为例对《静态网页设计》的课程性质和现行教学模式的弊端进行了分析,并提出了具体的课程教学改革方案,产生了较为有效的实际价值。

摘要：本文针对《C#程序设计》课程建设的命题,笔者从三个方面进行了阐述:首先,总结出高等院校开设该课程的作用;其次,简略分析该课程在我院自开办到现在的开设情况,根据实际需要,提出该门课程应该如何建设、开设内容和教学保障是什么;最后归纳总结出该课程应如何开设等问题。

摘要：在当前形势下,i OS移动应用开发已经成为主流应用,Object-C是实现i OS移动应用开发的最核心的语言,在i OS开发体系中起着举足轻重的地位与作用。作为培养高级职业技能人才的高职院校应当审时度势,紧跟软件行业发展潮流,开设Objcet-C课程。该文探讨了Object-C课程在高职软件类专业中的重要地位,并提出了一系列开设此课程的方法与手段,为Object-C课程在高职院校的推广提供了一种行之有效的手段。

摘要：目前,苹果公司在全球的市场占有比例高达28%,也催生了一大批i OS开发人才,未来i OS开发行业的前景值得期待。此外,从事i OS开发技术是当前走在手机系统的前端,众多系统平台应用开发公司以及系统研发公司正在高薪挑选i OS开发人才,未来i OS开发行业的前景一片光明。该文探讨了在高职院校开设《i OS项目实训》课程的方法与手段,并对本课程的具体开设方式与开设内容提供了参考性意见。