摘要：本文通过比较1999年和2009年对“群落的结构”教学设计中两种教学理念和教学思想的差异，提出在课程改革中生物学教师应不断反思、审视自己的教学理念，使自己的教学行为向新课程的理想状态靠近。

摘要：复习基因的表达时利用多媒体课件,将内容重组再现,让学生主动学习,积极获取知识信息,自我构建完整的知识结构体系。

摘要：教学设计深受教学理论的影响，而教学理论又受知识观的影响。知识观是人们对知识本质、属性、价值和习得等问题的基本看法和认识。知识观不同所形成的教学观和课程观也会不同，教师持什么样的知识观，就会生成什么样的教学设计和教学实践。后现代主义知识观建立在对现代知识观批判的基础之上。

摘要：经过第一阶段对基础知识的梳理，学生已经初步掌握了生物学的各个知识点，专题复习就是在第一阶段复习的基础上，引导学生将许多分散的知识点连成知识链，进而形成知识网络，以全面提升学生的知识水平，提高学生在一定情境中综合运用知识进行分析、判断、推理和评价的能力。在高三复习中教师应如何设计复习专题呢？

摘要：倡导探究性学习是新课程标准的重要理念之一，探究实验则是实现这一学习方式变革的有效途径。为适应这一学习方式的变革，普通高中课程标准生物实验教科书为学生安排了大量的实验内容，灵活多变、形式多样的实验题自然也就成了高考的热点。在教学实践中，许多教师苦于找不到指导学生解答实验题的良策，学生在遇到实验题时无所适从，特别是对于实验方案设计题，更是无从下笔。其实仔细分析就会发现，几乎所有的高考实验题都是围绕着控制实验变量来设置问题的，所以只要重视对实验变量的分析，就等于找到了开启实验题之门的“钥匙”，许多所谓的实验难题就会迎刃而解。

摘要：本文通过我国东北某输水项目四标。在进行TBM施工过程中通风技术的实施进行研究分析，从通风机设计原则、不同通风机选型、经济比较、除尘效果等多个方面进行分析，为我国长距离、大直径深埋隧洞TBM施工通风技术提供了一定的参考。

摘要：随着医疗行业消毒灭菌设备的飞速发展,针对生物与化学指示物的挑战测试设备提出了越来越多的需求。因此,对蒸汽灭菌抗力设备进行了介绍,进一步分析了该设备性能控制主要参数要求,采用饱和蒸汽压力控制温度理论,在机械设计方面提出成功的可实施解决方案。