摘要：不同数阈值下昆虫的二项式抽样设计张光美刘文演（浙江农业大学植保系，杭州３１００２９）（江西省井冈山医专，吉安３４３０００）ＢｉｎｏｍｉａｌＳａｍｐｌｉｎｇＰｌａｎｓｆｏｒｔｈｅＩｎｓｅｃｔｓｗｉｔｈＤｉｆｆｅｒｅｎｔＴａｌｙＴｈｒｅｓｈｏｌｄｓ．Ｚｈ...

摘要：基于1990—1992年间对杭州市郊区小白菜上萝卜蚜（Lipaphiserysimi）种群的田间抽样调查数据，根据虫口密度（m），将数据归为两组，一组为整个虫口密度范围的数据；另一组为虫口密度≤5头／株范围的数据．每组数据选择不同的数阈值（T），利用每样方不超过T头蚜虫的植株比例（P_T）与种群密度的关系，通过拟合经验公式Ln进行二项式抽样设计．对抽样方差（用MSE估计）、抽样精度（用d估计）进行分析发现，当用整个密度范围的数据进行拟合，且种群处于较高密度（m≥5）时，其理想的T值为10，可用于小白菜上萝卜蚜种群的二项式抽样设计．当用虫口密度m≤5的数据进行拟合时，T＝4时可保证抽样精度，但从实际应用考虑，则不宜用于萝卜蚜的二项式抽样设计．应用本文方法所发展的0—1抽样方法，无论是在整个密度范围还是在密度≤5的范围，都由于产生较大的抽样误差而不宜用于萝卜蚜。

摘要：文章通过对沙漠化土地和沙尘暴变化规律的分析,依据2013年秋冬季节降水量骤减(不足常年的一半),以及该区春季风大雨少、经常发生持续性干旱的气候特点,预测2014年沙漠化和扬尘天气有继续加剧的可能性,提出了以生物工程为主的综合防治对策。

摘要：采用不同修剪方式对油松嫁接红松后母株侧枝修剪进行了研究,结果表明:修剪方式对嫁接幼树生长量有明显的影响,除嫁接后第1年差异较小外,随着树龄的增长,适度修枝后嫁接幼树的树高和直径连年生长量显著高于未修剪和全部修剪;适度修剪可比未修剪的树高和直径5 a定期生长量分别提高63%和56%,比全部修剪的树高和直径5 a定期生长量分别提高122%和97.5%。

摘要：基于棉花苗期棉蚜 ( Aphis gossypii)的 2 4组调查数据 ,利用每样方虫口不超过数阈值 T(为 0 ,1,2 ,...,9,10 ,15,2 0 ,30 )头蚜虫的植株比例 ( PT)与种群密度 ( m,头 /株 )的关系 ,拟合经验关系式 ln( m) =a+bln[- ln( PT) ]设计二项式抽样。通过对不同数阈值 T的决定系数 ( r2 )、估计方差 ( Var( m) )和抽样精度 ( d估计 )等进行综合分析 ,结果表明该蚜虫在数阈值 T为 15时 ,估计方差最小 ,决定系数 r2和抽样精度 d值最大 ,因而 T=15为理想数阈值 ;当田间苗期棉蚜种群密度 m≥ 3时 ,T=15可用于二项式抽样设计。而传统的 0- 1抽样由于产生估计方差太大 ,r2和 d值最小即精度最低 ,因而不宜在实际中应用于棉蚜的二项式抽样设计。

摘要：１９９０～１９９２年间对杭州市郊区青菜上桃蚜（Ｍｙｚｕｓｐｅｒｓｉｃａｅ）、萝卜蚜（Ｌｉｐａｐｈｉｓｅｒｙｓｉｍｉ）及其混合种群的田间近１００组调查数据，利用每样方（株）虫口不超过数阈值Ｔ（分别为０、１、５、１０、２０、３０、４０）头蚜虫的植株比例（ＰＴ）与种群密度（ｍ，头·株－１）的关系，通过拟合经验公式ｌｎ（ｍ）＝ａ＋ｂｌｎ［－ｌｎ（ＰＴ）］而设计的二项式抽样．通过对三者不同数阈值（Ｔ）的回归决定系数（ｒ２）、种群密度的回归估计方差（Ｖａｒ（ｍ））、抽样精度（以ｄ表示）和实际应用等的比较，结果表明当桃蚜种群处于较高密度即ｍ≥１０时，其理想的Ｔ值为３０；当萝卜蚜种群处于较高密度即ｍ≥５时，其理想的Ｔ值为１０；而它们的混合种群未得到其理想的Ｔ值．数阈值Ｔ为３０和１０可分别用于桃蚜和萝卜蚜的二项式抽样设计．而传统的二项式抽样即０～１抽样由于应用于小白菜上菜蚜的抽样设计时产生很大的误差，不宜采用．

摘要：明治大学的城市建筑设计研究室以"专家工作营"的方式用20年时间在日本冈山高梁市这一具有历史意义的地区开展了相关实践,不仅改变了市民的意识,逐步对遭受破坏的历史街区实现了保护性重建,而且应用新的城市设计手法,对当地中心街区的活性化再生做出了贡献。本文对这一实践进行详细介绍,探讨地方公共团体、大学、市民、学生、研究者面对历史街区复兴这一课题的新型关系。

摘要：自动排液系统是油气田天然气处理、加工装置的重要辅助设备,其安全性、可靠性和工艺性直接影响到天然气的稳定生产和输送过程。针对目前常见的机械式、电控式和电气联控式自动排液系统的一些缺点,设计了一种气控的自动排液系统。该装置主要由压力气源、磁浮子液位计、磁—气控制装置和气动调节阀等组成。磁浮子液位计安装于分离器积液包上,根据液位计中的磁浮子指示的液位高度,磁—气控制装置把磁信号转换为气控信号,控制气动调节阀在高液位慢速开启,在低液位快速关闭,从而按工艺要求实现压力容器的自动排液。实际应用证明,该系统能够更好地满足天然气生产的自动排液工艺要求,具有控制精度高、安全性好、性能稳定可靠、易于安装维护等特点。

摘要：克隆策略是分子生物学研究和生物制品开发必不可少的工具,生物技术及相关专业的学生应该有扎实的理论基础和足够的应用经验。由于实践机会少,大学生做到学以致用很难。为了让学生更好地掌握克隆技术,我们在基因工程原理课程教学中采用了基本理论+论文案例的课堂教学模式进行克隆策略的教学。通过创设问题任务、拓展知识点,完成克隆策略基本原理和主要方法的课堂教学,使学生全面系统掌握基因克隆的流程和可用方法;通过教师引导的自学、讨论、自教完成应用论文的学习,使学生获得基于克隆策略设计实验的技能和方法选择的技能。教学实践证明,基本理论与论文案例嵌合的教学模式可以弥补课堂学习与实际应用之间的差距,使学生的实验设计技能、解决问题的能力得以提高,逻辑思维的严谨性、缜密性得以培养。

摘要："新冠"疫情暴发凸显基因工程技术对社会经济的重大影响,基因工程离我们的生活越来越近。"新冠"疫情下,为了让学生更好地完成"基因工程"课程的居家学习,我们采用了基础知识微课自学(Small Private Online Course,SPOC)+案例应用课堂剖析(Tencent Instant Messenger,QQ)+管理拓展课后互助(QQ群)+疑难问题实时解答(QQ群)的跨学科教学模式开展在线教学,通过问题引入、真实情景剖析、跨学科拓展完成了课程基本原理和主要方法的教学,使学生掌握了基因研究的基本方法、基因表达流程、基因技术应用及安全管理相关的知识。通过思考新型冠状病毒肆虐情境下如何防控,帮助学生明晰了学习目的,提高了跨学科学习的兴趣;通过新型冠状病毒核酸检测的真实情景问题和组织实施由目标设计过程、确定方法、学习课程知识,进而掌握不同学科知识应用技能的跨学科教学活动,提高了学生将基因操作技能与专业技能融合解决实际问题的能力。教学实践证明,基础自学+案例剖析+互助拓展+实时答疑的跨学科在线教学模式,可以顺利完成课程教学任务并获得与传统课堂教学等同的效果;分析案例识别问题→设计方案解析过程→确定方法归属学科→学习知识获得技能→建立方案实现目标的跨学科教学方法,既让学生获得了专业技能与基因操作技能协同解决实际问题的经验,又培养了学生的跨学科思维和整合能力。