摘要：多样化办学已成为我国普通高中教育政策的一个重要主题。已有理论研究和地方政府的制度探索虽取得了一定成效,但也存在着明显的“视角单一”问题,即大都只从普通高中自身发展的单一视角出发,而缺乏从高中阶段教育的整体发展、普职协调发展等多重视角的审视和把控。普职协调发展是我国当前及今后一段时期高中教育改革与发展应坚持的一个基本原则。普通高中多样化办学制度的有效实施对于普职协调发展具有强依赖性。依据区域内普职协调发展程度不同,普通高中多样化办学制度的实施包括分层办学、分层办学与分类办学相结合、分类办学三个阶段。鉴于我国普职发展仍不协调的客观实际,地方政府要在明确普通高中由分层办学为主逐步转向分类办学这一根本制度路向的前提下,突破普通高中内部“革新”、一家独大的狭隘思路,贯彻普职协调发展理念,大力推动普职融通,为提升普通高中多样化办学制度的实施成效提供坚实保障。

摘要：特色普通高中定位,是普通高中学校为实现特色发展而开展顶层设计的一个重要环节,它为建设特色普通高中指明方向。"五因素"结构模型既是特色定位的方法论,又是衡量特色定位准确性的一个分析框架,还可以用作普通高中开展特色定位的一种有效策略。特色普通高中定位具有必然性、理论性、"路径依赖"性、时代性、综合性等基本特征。特色普通高中定位应处理好几对关系,包括特色化与多样化的关系、特色定位与学校课程改革的关系、局部特色定位与整体特色定位的关系、特色定位与普通高中教育定位的关系。

摘要：夏丏尊不仅在教育界,而且在翻译、文学、艺术、编辑、出版等领域均卓有建树。他始终关切青少年一代的健康成长,怀着对教育的至情挚爱,坚守教育理想,躬身践行,传递着"爱的教育"的绵绵火种,成为当时广大青少年学生的一代导师。

摘要：在高校的内部审计工作中融入风险导向审计的新理念,将审计的视野扩大到被审计单位所处的管理环境,捕捉潜在的风险点,以风险控制引导审计全过程,帮助审计人员设计和实施有效审计程序,实现审计目标,最终目的是把整体审计风险控制在可接受水平。

摘要：采用正交试验设计,从Mg2+、TaqDNA聚合酶、dNTP、微卫星引物和随机引物浓度等方面对朱鹮RMAPD扩增体系进行了优化。结果表明,朱鹮RMAPD扩增的最佳体系为:10×Buffer 2.0μL,MgCl23.13 mmol/L,TaqDNA聚合酶1 U,dNTP 0.10 mmol/L,微卫星引物0.20μmol/L,随机引物0.50μmol/L,模板DNA 3.75 mg/L,最后补ddH2O至20μL。将该体系用于朱鹮RMAPD分析,得到了重复性和稳定性良好的朱鹮RMAPD试验结果。

摘要：流动对于教师而言,既是挑战也是机遇。教师将在流动自信、职业规划、职业精神、受他人感染等内力积蓄和外力推动以及选择流动的机会成本三者作用力的共同作用下进行综合考量,并做出是否流动的选择。教师越是积极选择流动,教师的专业身份就越能得到确认和强化,教师的专业价值就越能得到提升。伴随教师流动文化的逐渐形成,流动便成为一种价值的象征,它在某种程度上代表了教师的专业价值,并以一种"软货币"的形式进行流通。

摘要：课程研究在20世纪中后期经历了范式的巨大转换。从以行为科学为基础的量化研究转向以文化人类学、认知心理学和艺术评论等新人文科学为基础的质性研究是第一个范式转换,而另一个范式转换则是从课程研究转向教师研究。从课程到教师的范式转换。

摘要：深度学习的理念进入课堂教学领域以来,为核心素养培育的落实到位提供了新的思路和视角。深度教学是基于实现学生深度学习而形成的一种新的教学思想,对于学生核心素养的培育具有积极影响和重要作用。进行深度教学,教师在进行教学设计时必须关注教学目标的定位、教学内容的整合、教学过程的导引、教学评价的导向、学生学习反思力的培养、教与学的载体达成等六个方面,除此之外,还要适时地转变知识观、学习观、教学观和教科研观。

摘要：本文介绍了焊接专机的产生背景,方案设计及控制系统,并针对波纹薄板的焊接特点,选择了单面焊双面成形的焊接方方法,并对影响焊缝质量的关键技术进行了详细分析。

摘要：盖板中组成是货车制造中的关键部件,同时也是制造难点,通过分析敞、棚车盖板中组成的生产背景和设计原则,结合工艺方案,确定了货车盖板中组成焊接生产线的设计结构,经实践检验效果良好,效益显著。