摘要：目的调查乡村振兴战略下,医学生基层服务实践及认知情况。方法选取2023年大连医科大学本科1~5年级在校学生531人为调查对象,根据项目研究内容自行设计、发放调查问卷,并进行描述性统计分析。结果①在大学期间学生自主参加过基层服务的接近60%,在学校或相关单位组织下参与过基层服务的仅42.0%。②大部分学生都认为参与基层服务实践会有不同程度的收获。③认为到大城市、大医院锻炼对个人专业发展更有利的学生占据主流。④对乡村振兴战略、对乡村医疗卫生工作对乡村振兴战略的重要性的认知,都以一般了解为主;超过1/3的学生认为自己可通过人才振兴的方式助推“乡村振兴”。⑤半数以上的学生认为医护人员是基层医院人才需求缺口最大的群体,有1/4的人选择心理疏导人员。⑥当有机会参与基层服务实践时,绝大多数医学生都参与了其力所能及的基础医疗工作。⑦建立健全对基层人才的激励、关怀、帮扶等长效机制是绝大多数医学生的期待。结论医学生服务基层的主观意愿有待提升,服务基层的意愿既为学生的主观态度选择,也受客观条件的制约。医学生对“乡村振兴战略”的认识有待加强,但对个人助推“乡村振兴”方式的认知比较清晰,对未来扎根基层在政策支持和待遇保障方面有较为明确的诉求。

摘要：为获得高性能的多组件连接结构件,需要利用优化设计方法确定组件间连接的最优位置。使用降阶模型(ROM)可以大幅降低计算成本,满足优化过程中多次重分析的需要。将Craig-Bampton(CB)方法与本征正交分解(POD)结合,利用POD构造参数变化组件的缩减基函数集合,通过组件的本征正交模态(POMs)获得子结构的降阶变换矩阵,结合动态子结构装配技术,获得整体结构的降阶模型(PCB-ROM)。算例验证结果表明,PCB-ROM的计算效率大大优于传统的CB-ROM,并且能够正确反映子结构参数变化导致的整个结构力学特性的变化,具有良好的计算精度和适用性,可以替代复杂的有限元模型,用于优化设计。

摘要：创新设计实验,培养创新意识,积极鼓励、培养学生敢于创新,探究式实验能激发学生的创新欲望、培养他们的创新意识,实验设计可培养学生各方面能力的过程。通过改进课堂演示实验、优化学生分组实验、重视学生实验课的准备和组织指导,构建培养学生创新能力的平台,创设趣味实验,培养注意能力,投影演示实验,培养观察能力,组织分组实验,培养动手能力,活用选做实验,培养思维能力,布置实验作业,培养理解能力,开展科技活动,培养创新能力。