摘要：音乐能给人情感上的共鸣,作为人文学科中一个重要的范畴,音乐是落实以美育人的主要方式之一。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》明确指出“聚焦核心素养,组织课程内容”。因此,教师要遵循教育教学规律,在大单元背景下,开展小学音乐课程教学,以培养学生艺术素养,建构高效音乐课堂。

摘要：磁流变减振技术作为一种先进的汽车悬架半主动控制技术,在过去几十年中受到了广泛关注。文章旨在探讨磁流变减振技术在汽车悬架系统中的应用,以提升车辆行驶中的稳定性与舒适性。通过分析磁流变液的工作原理及其在磁场作用下的快速响应能力,设计一款基于磁流变减振技术的汽车减震器。按照汽车减震器性能测试标准对进行实验室测试和汽车操稳性能主观评价。结果表明,该磁流变减振器能够有效地快速调节阻尼力,实时适应路况变化,显著减少了车身振动和提高了驾驶舒适性,相对传统减震器有明显的性能优势。验证了磁流变减振技术在提升汽车性能方面的有效性,为进一步的产品开发与批量汽车应用提供了理论支持。

摘要：通过对9种针织面料缝制而成的一块布结构的自然褶造型的波褶的个数、波高、波高变动率与面料的性能指标的相关性分析,得出自然褶造型与面料织物性能相关性的量化关系,从而为不同风格的服装褶皱造型提供织物选择依据.

摘要：前些时日拜读了薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》,书中谈到现在的家长都希望老师多提问自己的孩子,唯恐自己孩子表现的机会比别人少,作者指出其实对孩子来说,首先应学会倾听——这才是学会学习的关键。作为一名小学音乐教师,读到这里感慨颇深!音乐,作为一门听觉艺术．其听觉的重要性不言而喻．在课堂教学中培养学生的听觉能力更是我们每个教师义不容辞的责任。

摘要：正【教学目标】1.了解与歌曲相关的印度尼西亚的相关知识。2.能用轻松有弹性的声音演唱《恰利利恰利》,并尝试用多种形式表达歌曲欢快活泼的劳动热情;学会简单的二部合唱,唱歌时能够控制音量的强弱,学会运用力度的变化处理来表现作品;通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生的创造性思维和对音乐的感受与表现能力。

摘要：正陶行知先生曾说:教育只有通过生活才能产生作用,并成为真正的教育。可见生活不仅与艺术相随,而且与教育的关系更为密切。新课程倡导的重要理念之一便是教学要贴近学生的生活,让教学变得真实、自然,而最具有艺术性。儿童的生活世界是由一系列鲜活的事实和生动的感受构建起来的世界,是多姿多彩的。对于小学音乐课堂教学来说,离开生活即失去活力,贴近生活则充满了生机。在教学中根据教学的实际需要,从创设生活情境入手,利用生活经验做支撑,到搜索生活素材,最后再应用于生活实际,学生在一系列的生活体验中,学习兴趣与动机不断增强,轻松掌握音乐知识技能,获得审美愉悦的体验,学习不再是一种枯燥无味必须完成的任务,而是一种乐在其中有趣的活动。

摘要：教材简析：《法陶号》是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国名歌。F火调、叫三拍，歌曲采用自问自答的形式，轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法吲号的喜爱、夸赞。

摘要：人文精神是艺术的根本,蕴涵着人文精神的评价观也应是本着以人为本的教育理念。我们要以发展的眼光去关爱每一位儿童,充分尊重他们在课堂教学中的本体地位。通过正确的课堂评价让每个孩子都拥有自信和成功的喜悦,最终享受到音乐的乐趣,体验到成长的快乐!

摘要：【教学年级】二年级【教学内容】欣赏乐曲《在钟表店里》【教材分析】这是一首描绘性较强的音乐作品,乐曲运用巧妙的手法来刻画音乐形象,表现小钟表们在清脆的钟表声中,紧张而愉快工作的情景。通过本节课的学习,学生们将感知到节奏、速度、情绪的变化,能够培养学生良好的节奏感,并用语言、动作、演奏等方式表达对声响的感受,体验音乐的情绪。

摘要：学生合唱能力和习惯的养成不是一朝一夕的事情，而是一个循序渐进的过程。因此，要提高学生的合唱水平，必须关注学生的多声部学习。教师在进行合唱教学时，要做到关注起点，以兴趣为先，培养学生的多声部听觉意识；关注过程，以实践为本，加强学生的多声部综合练习；关注情感，以情感人，丰富学生的多声部情感体验。以此让学生水到渠成地完成合唱，享受合唱艺术的美妙。