摘要：苏州是中国改革开放总设计师邓小平丰富完善“小康构想”的一个地方,也是习近平总书记作出“勾画现代化目标”殷殷嘱托的地方。改革开放以来,作为小康社会建设试验田的苏州,以发展为主题,以改革为动力,发扬敢于争先的“张家港精神”,走出不断创新的“昆山之路”,践行开放融合的“园区经验”,谱写出高水平全面小康社会建设的华美篇章。苏州建设小康社会的成功实践,为苏州基本实现现代化奠定了基础,也为全国全面建成小康社会积累了经验。

摘要：根据PISA 2012的结果,我国中等学校在青少年未来职业生涯准备的核心素养培养成效不尽理想。本研究以PISA 2012资料为基础,分析上海、新加坡与南韩青少年在校外未来职业生涯准备核心素养的差异。透过对三国学生性别、父母工作对未来职业生涯准备的分析,发现性别的不同对核心素养的准备能力也不同,核心素养分别命名为"职业规划素养"、"人际交往素养"、"信息搜索素养"。三国的职业素养都是男生高于女生,而人际交往、信息搜索素养都是女生高于男生。相比于上海的父母工作对学生的未来职业生涯准备有显著差异,新加坡与南韩学生都没有显著差异。南韩、上海、新加坡学生对未来职业生涯的核心素养都有显着性差异。而且经过事后检定可知,在未来职业规划素养方面,中国上海青少年未来职业规划素养会高于韩国与新加坡;在人际交往方面,中国上海青少年人际交往会高于韩国与新加坡,而新加坡青少年会高于韩国;在信息检索素养方面,韩国青少年信息检索素养会高于中国上海与新加坡。综合而言,上海地区学校在培养未来职业生涯的能力有疏忽。本文作者认为应该采取以下措施来促进中国上海学生未来职业生涯准备能力的提高:从个别能力的培养开始着手;学校在校内的课外活动参与制度需要严格执行;教师可以设计一些让学生感兴趣的相关课程的实践活动,多方面培养学生的自主行动能力意识。学生校外的未来职业准备的培养主要是受上海父母的工作影响很大,上海的家长可以适当给学生自己锻炼的机会,不要保姆式管理孩子。