摘要：本文认为随着我国市场经济的发展,农村市场逐渐繁荣,作为拓展农村市场的新利器———墙体广告,具有覆盖面广、实用性强、广告时效长等广告宣传功效,而要提升墙体广告的品位和质量,就必须针对目前墙体广告中存在的主要问题,采取相应的措施加以解决,才能确保墙体广告媒体的健康发展。

摘要：“用教材教”的理念指的是用好教材、创造性地使用教材,目的是因材施教,提高教育教学质量.在教学中设计符合学生认知规律的问题串,是“用教材教”理念的体现.教师应遵循有情境、有层次、有探索的原则,必要时可对教材进行适当的调整以创设真实、自然的情境,让课堂结构清晰顺畅且符合学生认知,贴近学生的最近发展区,并由浅入深地引导学生展开思维探究,使学生逐步形成数学能力.问题串可从能力层次、函数模型的多样性、情境化、数学实验、课后作业等多个角度进行设计.

摘要：艺术中的“程式”是艺术构成的一般方法或规则，是一种独特的艺术表现符号，也是一套特殊的艺术语言。任何门类的艺术创作都有自身的“程式”，因为任何一种艺术创作都有一定的规则和方法。“程式”是从社会生活中提炼出来的，是作者在认识的基础上创造出来的形式美的规律...

摘要：面对历史悠久的中国画,我们既要继承,更要创新和发展。中国画创新应从西方绘画艺术中吸取养份,把西方的写实技巧、色彩光影等引入中国画中,提高中国画表现力;从民间艺术中去吸取艺术养份,更加突出中国画的时代特征;借鉴姊妹艺术的表现技法,融会贯通,拓展中国画的艺术风格。

摘要：近年来高考考试内容注重顶层设计、统筹谋划,突出考试内容的整体设计和科学构建,形成了“一体四层四翼”的新高考评价体系.其中“四层”之第二层为“关键能力”,它要求考查学生所学知识的运用能力,强调独立思考、分析问题、解决问题等能力.“四翼”之第二翼“综合性”,要求能体现学生能够综合运用不同学科知识、思想方法,多角度观察、思考,发现、分析和解决问题能力.

摘要：中国写意人物画是传统中国画的一个种类,其传承发展与中国传统文化、地域、风土人情有着密不可分的关联,作品的创作必然蕴涵着地域性文化特征、艺术风格特征和群体特征等因素。

摘要：1问题的提出《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《数学课程标准》)[1]指出,发展学生核心素养是课程的总目标,核心素养的养成是日积月累的结果.《数学课程标准》倡导主线、主题(单元)式的教学.数学教学有三条主线,即知识主线、方法主线、核心素养主线.其中,知识主线是明线,即教学要突出知识发生发展的过程,体现知识的来龙去脉;方法主线是暗线,思想方法蕴藏于数学知识的发生发展过程之中,被誉为数学知识的精髓,数学的灵魂,需要教师去挖掘、提炼并贯穿到知识的教学中去[2]。

摘要：结合配西加煤实验,提出了配煤所涉煤种对应的焦炭热性质(反应性/反应后强度)具有加和性的观点,在对方案中所涉及的变化煤种对应的焦炭热性质数据进行假定与修正的基础上,结合各方案中煤种比例,对各方案进行比较及计算得出了计算值与实验值一致的结果,从而证实煤种对应的焦炭热性质在配煤中具有加和性。该结论可以为生产中设计配煤方案提供便利,从而指导配煤炼焦生产,稳定和提高焦炭质量。

摘要：绘画“六法”论中的“气韵生动”,是中国画笔墨表现的最高境界。源于古代老庄的道家思想,气韵与中国山水画的融合,成为中国山水画精神和艺术追求的品格标准,对中国山水画的发展影响甚大。

摘要：江西人俗称老俵，赣南人自然也就被称为赣南老俵。赣南老俵百分之九十属客家人。千百年来，赣南客家人厮守着他们的故土风习和祖宗语言，创造了独特的客家文化，孕育了崇先报本、艰苦奋斗、勤恳耐劳、勇于开创的客家精神。