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检索条件"作者=张命康"
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基于核心素养发展的中学生物概念教学设计与实践——以“表观遗传”为例
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《教师》2023年 第8期 66-68页
作者：张命康福建省厦门海沧实验中学福建厦门361026 
文章作者以柳穿鱼花型、小鼠毛色的遗传典型实例创设问题情境,运用假说—演绎法,开展表观遗传的概念教学。教师可以通过探究表观遗传现象的本质来引导学生构建表观遗传概念,通过带领学生分析表观遗传机制,使学生理解概念并运用概念解决...
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高中生提出问题能力的现状调查及分析
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《中学理科园地》2016年 第1期12卷 10-11页
作者：吕国裕 张命康厦门海沧实验中学 
问题式教学广泛用于课堂，问题主要由教师提出，学生提出问题机会少，提问能力堪忧。“提高高中生提问能力的学问单教学策略研究”课题组设计教师和学生问卷，对高中生提出问题能力的进行现状调查并分析。
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