摘要：在促进高职教师专业化过程中,专业能力结构的合理化是最基本的要求。通过对高职教师岗位权责进行分析、梳理,我们总结出作为高职专业课教师专业能力结构的要素组成,包括职业课程设计能力、专业教学设计能力、教学组织实施能力、课程与教学评价能力、科研能力、企业实践能力、人际交往与合作能力、自我反思能力、职业指导能力等九项内容。

摘要：高职教师课程领导力本质上是高职教师在课程建设中的影响力,其构成结构主要由课程愿景领导力、课程开发与设计领导力、课程实施领导力、课程评价领导力、课程行动研究领导力、课程文化建设领导力等要素组成。相较于普通学校的教师课程领导力,高职教师课程领导力有着自己的特征,主要表现为课程领导对象的多元性、课程领导情境的复杂性、领导任务的多样性、课程领导的行动导向。

摘要：农村留守幼儿在人身安全、学习、心理发展等方面都存在不同程度的问题。留守幼儿心理问题产生的根本原因是长时间父母亲情的缺失,这种缺失引起的“心理留守”的消极效应导致了各种问题的出现。对于成长中的幼儿来说,情感的满足是其健康成长的关键。关怀教育视域下的农村留守幼儿阅读教育模式就是基于满足幼儿情感缺失而设计的教育模式,在阅读过程中满足留守幼儿的情感需求,最终培养关怀能力、爱人也值得人爱的人而进行的教育补偿活动。

摘要：在当代课程改革的思潮中,建构主义课程理论越来越受到关注。建构主义理论是许多学科科学理论的集大成者,是一种吸收了各门科学理论合理因素的崭新的观念。在建构主义理论指导下的语文教学设计也是一种全新的探索。本文将讨论建构主义理论对语文阅读教学的启示。

摘要：本研究通过比较分析数字压力表的两点校准法和多点校准法的区别,探讨了两种方法在校正不同测量范围和准确度等级的数字压力表的优缺点。在实验验证部分,设计了相应实验并进行数据分析,最终得出结论。本研究不仅对数字压力表的校正方法进行了比较分析,还提出了未来研究的方向和实践建议,对数字压力表的精确测量具有一定的参考价值。

摘要：用传统的固结理论分析方法研究了砂井加固软土地基的单向、径向和三维固结问题。探讨了单一砂井双面排水情况下软土地基的平均固结度计算方法,提出了固结度计算的新的修正方法,对软土地基内路基设计具有一定的指导意义。

摘要：从今年开始全国实施新的行政事业单位会计制度，新制度取消了原来的“资金活动情况表”，设计了行政事业单位资产负债表（简称新表）。新表为帐户式结构，分左右两大部分：左边部分称为“资产部类”，包括资产项目和支出项目；右边部分称为“负债部类”，包括负债项目、净资产项目和收入项目。左右两边均设计了“年初数”和“期末数”。资产部类合计等于负债部类合计。我们认为新表设计存在一定的缺陷，理论依据不足，在实践上也有问题，需进一步改进。一、新表根根‘资产十支出一负债十净资产十收入”表述式设计，不符合会计理论。行政事业单位会计的会计恒等式是：“资产一负债十净资产”或“资产二负债十净资产十（收入一支出）”。该等式从单位

摘要：本文用盐水模拟的方法，对典型的侧室—走廊结构建筑物内初起火灾时烟气运动规律进行了探讨。所得结果不仅有利于探索烟气运动的盐水模拟准则，还对建筑火灾烟气控制和通风排烟设计有参考作用。