摘要：热脱附工艺在油泥处理领域的应用越来越广泛,通过搭建“实验室热重+热脱附模拟小试+现场工业测试”递进式探索的模式,通过一系列实验,对东北某炼化企业的油泥进行分析。实验过程获取核心参数,并对获得的参数进行客观评估,旨在指导项目前期应如何进行物料检测,用以协助热脱附设备在设计阶段以及前期调试过程中对工艺参数的选择。结果表明:对热脱附工艺处理效果的影响,加热温度是决定因素,停留时间是影响因素。根据实验来确定加热温度,核实可用,而停留时间应比实验室热重实验延长10%。

摘要：舞蹈作为一门独特的表演艺术门类,在舞蹈表演的过程中,不仅需要用优雅的肢体动作来诠释舞蹈的肢体美,更需要舞者合理运用面部表情与观众进行实时的情感互动与交流,利用微表情烘托舞台艺术氛围,塑造角色形象。面部微表情作为不可或缺的元素之一,在表演过程中担任着重要角色。本文将对舞蹈表演中微表情的特征及其应用展开分析,旨在增强舞蹈表演的艺术效果,使舞者与观众产生更深的情感共鸣。

摘要：自锚式索托桥作为一种特殊的自锚式悬索桥,受力情况与自锚式悬索桥近似,基于大位移非线性弹性理论的广义变分原理,建立了两跨自锚式索托桥挠度理论下的大位移不完全广义势能泛函,通过约束变分推导出自锚式索托桥基于挠度理论的基础微分方程。结果表明,在不考虑主缆纵向位移、不计吊杆拉伸和倾斜的情况下,不同的结构形式对于推导的结果没有影响,自锚式索托桥与自锚式悬索桥具有相同的挠度理论方程,它可以近似的等同于弹性理论方程,是一种线性的方程,适合于用弹性理论求解,对自锚式索托桥进行初步设计分析提供了理论依据。

摘要：进入新时代,我国义务教育正由基本均衡向优质均衡迈进。然而,随着教育规模的不断扩大,优质教育资源配置不均衡问题日益凸显。基于此,本研究基于国家中小学智慧教育平台,针对中小学混合教学中的优质在线教育资源匮乏、学生自身能力准备不足、教师支持实施困难三大问题,提出教学模式混合化、教学交互系统化、教学支持多元化的“三化”解决方案,构建了面向中小学的混合教学实践模式,深入分析了该模式的具体应用路径,并重点讨论了应用过程中的保障机制,以期通过提高智慧教育平台中的优质教育资源利用率在一定程度上推进义务教育进入优质均衡阶段。

摘要：项目基于网购退货行为,针对大学生群体构建一种新型的退货转卖APP平台,用户共享购买信息,待退商品便进入“限期转卖—过期退货”的流程,平台一键式操作节约用户时间成本,转卖成功节省退货运费,实现省时省心省钱的目的。项目前期以部分本科院校作为试验点进行试验。后期运行良好,可实现高校和高校之间,乃至高校与社会之间可以达成合作关系。利用实名认证,平台作为中间商保证交易正常化,或捐献以作慈善,做到物尽其用,提高资源使用率。APP平台的开发建立可以方便学生进行退换物品交易,提高学生的经济意识,锻炼学生的创新创业能力。

摘要：文章以国际油田地面建设EPC项目为依托,阐述设计对影响于整个项目的成本、进度、质量的重要性,并从EPC项目的招投标阶段,设计阶段、采办阶段、施工阶段、试运阶段、竣工阶段分别阐述设计在各个阶段需要注意的问题以及设计过程中的需要关注的重点、难点和处理技术问题的方式方法,包括与业主方、施工方、第三方的设计技术问题的处理方法,也为今后类似的项目开展提供一些借鉴。

摘要：对于远离太阳或因长时间处于阴影区而导致光照严重不足且环境温度过低的深空探测任务,常规电源系统(太阳电池阵+蓄电池)的使用无法满足探测器系统平台和各类载荷对长期、可靠、连续性能源供应的现实需求。在这种情况下,核动力源的空间应用成为首选。目前可供空间使用的核动力源产品主要包括同位素热/电源和核反应堆。对于使用空间核动力源的航天发射任务,2009年联合国外空委和国际原子能机构联合发布了《外层空间核动力源应用的安全框架》,对政府机构组成、管理职责和技术指标的基本约束等提出了具体要求。以上述安全框架为指导,美国政府结合自身实际制定了相应的联邦法令,相关部门以此为基础,针对空间活动任务特点,设计了面向空间核动力源系统的综合安全框架,并以此为依据制定了严格的审查流程,明确了独立审查机构的人员要求、职责及不同审查阶段需提供的证实性材料要求等。俄罗斯的公开材料有限,较难全面掌握其审查流程和相关要求,但对俄提交联合国外空委的文件进行分析可知,其对空间同位素热源的安全性研究已形成完整体系,目前工作重点是空间核反应堆的安全性研究。我国后续规划实施的探月工程四期、行星探测工程等深空探测任务中,对空间核动力源产品的使用需求日益迫切。然而,国内涉核航天任务的安全审核尚处于起步阶段,且当前主要的空间核动力源产品类型也仅涉及同位素热/电源。因此,需借鉴美国的相关经验,在《中华人民共和国核安全法》等现有法律框架下,研究设计我国涉及空间同位素热/电源的航天发射任务安全认证管理模式。