摘要：随着数字经济的快速发展,数字化人才培养和教育数字化转型已成为世界范围内教育发展的一项重要议题,受到广泛关注。要深化教育领域综合改革,推进教育数字化,加快建设教育强国,有必要比较借鉴主要发达国家和经济体的有益做法与经验。本研究聚焦欧盟教育数字化转型的主要政策,系统梳理近二十余年来欧盟教育数字化发展相关政策文件和演进轨迹,尝试发掘不同发展阶段的政策重心;在此基础上描述欧盟教育数字化转型的主要目标,归纳总结欧盟教育数字化转型在顶层设计、标准建设、人才培养和生态构建四个方面的关键举措,以期为我国推进教育数字化提供借鉴。

摘要：青年教师作为高校教师队伍的重要组成部分和中坚力量,对于推动高等教育事业发展发挥着不可替代作用。在新的国际环境、社会环境和媒体环境中,高校青年教师经历了主体价值观念嬗变、评价标准嬗变和话语体系嬗变,导致青年教师思想政治工作面临观念性、制度性、方法性等困境。针对新问题提出建构教师思想政治工作体系,重视特色文化涵育,深化"课程思政"改革,创新全媒体育人路径等破题策略,实现青年教师思想政治工作从入脑到入心,从显性到隐性,从外化到内化,从专人到人人,从背离到融合的转变。