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“BIM+创客”本科层次职业教育课程体系构建及实施研究
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《安徽职业技术学院学报》2024年 第2期23卷 58-62,96页
作者:张坛 孙鑫安徽职业技术学院建筑工程学院安徽合肥230011 安徽职业技术学院就业与创新创业指导中心安徽合肥230011 
随着本科层次职业教育的发展,对现有职业教育课程体系提出了更高的要求。如何提升现有的职业教育课程体系,以满足本科层次职业教育需求,是职业本科教育是否能顺利发展的重要课题。本研究采用信息化手段将现有的建筑专业职业教育课程进...
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既有医院局部更新改造设计思路——以武汉大学中南医院妇儿中心(原外科大楼)改造为例
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《城市建筑》2023年 第19期20卷 26-30页
作者:万莉军 张坛中工武大设计集团有限公司 
中国医院经过多年持续高速的建设黄金期,目前已由大规模增量建设转为存量更新改造与增量新建并重的新阶段,医院老院区作为城市极为重要的公共配套设施,必将通过持续性的更新改造适应医疗技术发展和经营模式的变化,以满足新时代广大人民...
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大型医疗建筑不停诊改造设计难点及对策
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《华中建筑》2022年 第12期40卷 48-51页
作者:万莉军 张坛 李韦中工武大设计集团有限公司 
既有医疗建筑的更新改造是当前国内医疗卫生事业建设发展的一个重要方向,并且常常需要在不停诊的状态下进行改造。该文结合武汉大学中南医院原外科大楼改造实例,分析了大型医疗建筑不停诊改造的设计难点,提出了不停诊改造的设计思路及...
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基于半监督模型的铝合金性能预测与成分设计
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《邢台职业技术学院学报》2023年 第5期40卷 46-53页
作者:定巍 苗以升 张坛 黄丽颖内蒙古科技大学内蒙古包头014010 河北科技工程职业技术大学河北邢台054035 
利用半监督机器学习模型,对铝合金的成分-屈服强度、成分-抗腐蚀性数据进行扩充。完成数据扩充后,使用得到的完整成分-屈服强度-抗腐蚀性数据进行有监督的机器学习模型训练。该机器学习模型既可根据铝合金成分预测其性能,也可以根据目...
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基于化学振荡反应的多参数测量系统设计
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《安徽大学学报(自然科学版)》2016年 第6期40卷 59-63页
作者:陈晓宁 张坛安徽大学电气工程与自动化学院安徽合肥230601 
提出基于化学震荡反应的多参数测量系统的设计方案,此方案可用于测量化学震荡反应过程中的4路信号:电压、温度、pH及容器内压强.此方案能实时采集此4路信号,可解决化学振荡反应中出现的压值为负的问题,能利用软件分析系统对数据进行分...
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控制性水泥灌浆工艺在毛家河电站围堰防渗工程上的应用
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《水电施工技术》2012年 第3期 30-35页
作者:侯彬 张坛中国水利水电第三工程局有限公司 
在贵州毛家河水电站大坝及厂房围堰防渗设计中,通过对控制性水泥灌浆技术的应用,在确保防渗性能符合设计要求的情况下,达到了节约投资,缩短工期的目的。通过对控制性水泥灌浆工艺的分析,为此类防渗施工积累了经验。
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控制性水泥灌浆工艺在毛家河电站围堰防渗工程上的应用
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《水电施工技术》2017年 第4期 91-95页
作者:侯彬 张坛中国水利水电第三工程局有限公司 
在贵州毛家河水电站大坝及厂房围堰防渗设计中,通过对控制性水泥灌浆技术的应用,在确保防渗性能符合设计要求的情况下,达到了节约投资,缩短工期的目的。通过对控铡性水泥灌浆工艺的分析,为此类防渗施工积累了经验。
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基于模块化机器人原理的动态雕塑品
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《机械设计与研究》2009年 第5期25卷 26-30页
作者:张坛 杨国胜 钱志勤 章文俊华东理工大学机械与动力工程学院上海200237 中央民族大学信息工程学院北京100081 加拿大萨斯喀彻温大学机械工程学院 
提出基于模块化机器人原理的动态雕塑品的体系结构。这种动态雕塑品是采用塑料模块(如乐高模块)组装而成。分析了利用乐高模块建立动态雕塑品的计算机实现方法。通过实例验证这种算法的有效性,并以2010年上海世博会吉祥物为例,解释说明...
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基于大体积混凝土中水泥缓凝剂的优化选择研究
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《长春师范大学学报》2023年 第10期42卷 82-85页
作者:卢春丽 刚丹 李颖 张坛 蒋玲安徽职业技术学院安徽合肥230011 
随着科技的发展,建筑设计水平及施工技术的迅猛发展,建筑基础工程中大体积混凝土也越来越重要。大体积混凝土的温度裂缝问题越来越严峻,它内部的高温主要来自水泥的水化热,加强有效的控温措施十分重要。控温主要措施是控制水泥的水化速...
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浅谈《建筑装饰设计》信息化教学模式的构建——以新家装私人订制之客厅布置原则为例
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《四川建材》2017年 第10期43卷 210-211,216页
作者:张坛安徽职业技术学院安徽合肥230011 
以新家装私人订制之客厅布置原则为例,探讨建筑装饰设计课程信息化教学模式的构建,并从教学分析、教学策略、教学实施、教学效果四个方面具体分析建筑装饰设计课程的信息化教学方法,全面阐释了信息化教学模式的构建对教师、对学生、对...
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