摘要：以基于FANUC 0i Mate-MD系统的YL569-A型数控铣床为研究对象,阐述增加斗笠式刀库(12T)升级改造为加工中心的自动换刀程序设计。采用PMC控制结合宏程序的方法,实现斗笠式刀库的换刀控制,保证机械加工的精度,实现了加工中心的高效、高精加工,提高了生产效率和效益。

摘要：建构主义理论下进行语文综合实践活动,教师应该由传统的传递知识的权威转变为学生建构知识的忠实支持者,教师应创设一种良好的学习环境,并指导学生在这种环境中通过独立探究、合作学习等方式来展开他们的学习。学生也要承担更多的管理自己学习的任务,要主动去搜集和分析有关的信息资料,对所学的问题提出各种假设并努力加以验证,要善于把当前学习内容与自己已有的知识经验联系起来,并对这种联系加以认真思考。

摘要：音乐艺术对世界上各种艺术形式产生影响,本文从审美作用机理、空间、情感表达三方面阐述了园林与音乐艺术的内在联系,为现代园林设计提供理论与实践依据。

摘要：文章首先详细分析通用型工程机械控制器建设现状,并且以此为基础,针对通用型工程机械控制器应用特点,进一步设计出以STM32为基础的通用型工程机械控制器设计方案,进而集成多路输入和输出通道。同时,将此应用在不同类型的工程机械设备结构上,从而完成对不同种类数据收集、储存、处理等功能的自动化控制,并且通过多种信息通信模块实时监控设备工作状态和传输模式。

摘要：在楼梯间详图设计中,为了全面反映各层楼梯间的信息,必须绘出规范要求的楼梯间平面图、立面图和对应各层的剖面图。通常对于层数不多且规律性强的楼梯间详图,CAD软件能够较好地独立完成图形的绘制工作,但是随着楼梯间详图复杂程度的增加,应用CAD软件绘制时,往往会产生诸多问题,比如楼层多、形式复杂;绘制任务繁重且容易出错;平面图和剖面图独立绘制,对应关系的正确性较难判断。然而在应用BIM软件时,通过数字参数信息,形成一体化的BIM立体图,可以反映楼梯间详图的所有信息,相较CAD软件所绘制的楼梯间平、立与剖面等图,BIM软件绘图用时少且质量好,整体性强,各个面对应清晰。因此,结合实际的楼梯间详图情况,协同应用2种软件,可以提高楼梯间详图设计中平、立和剖等面的绘图质量。

摘要：由湖南卫视、芒果TV和北京伯璟文化联合出品的史态纪录片《中国》播出后引发观众热议。全片最大的特点"搬演"成为观众众说纷纭的焦点之一,可谓近年来我国史态纪录片的一次大胆尝试。《中国》摒弃了史态纪录片的各种惯用表现手法,用人物展览、点状叙事、升格镜头、场景搭建等假定性的"搬演"艺术手段塑造了本片独特的时空观,创造了全新的史态纪录片叙事风格,营造了沉浸式的历史叙事环境,为我国史态纪录片的创新发展提供了颇有意义的重要参考。

摘要：已实施近两年的1+X证书制度被认为是复合型技术技能人才培养的关键路径,而厘清其中书证融通的生成机制则尤为关键。文章在现有文献回顾及工作总结的基础上,从产教融合、技能养成、终身学习三个维度剖析了1+X证书制度的价值取向、书证融通的实现逻辑,并以此为引领建构了以复合型技术技能人才为目标、以“三教”改革为驱动、以“个性定制”为手段的有效融通机制,提出在实践上应强化类型特色并着力践行面向市场的办学理念,深化产教融合并着力重构多元协同的育人机制,突出全面发展并着力推动技能养成的转型升级,紧扣职业发展并重点推进制度建设的系统设计等。

摘要：培养现代工匠人才是推动经济社会高质量发展的现实需要,但却存在着人才培养目标模糊化以致技术技能分类式定位难改变、能力养成短视化以致全面发展复合型培养难实现、培养过程孤立化以致技能培养适应性对接难匹配、培养模式割裂化以致产教融合协同化育人难落地、职业成长阻隔化以致人才机制一体化设计有堵点等现实困境。为推进现代工匠人才培养,在实践中应围绕培养目标从“技能人才”向“现代工匠”转变、培养规格从“单一向度”向“多元维度”升级、培养场域从“在学校里”向“于职业中”拓展、培养模式从“相对割裂”向“跨域融合”转换、培养机制从“单侧施力”向“共同发力”延伸等思路构建变革路径及行动框架。

摘要：目前,国家面临着能源紧缺、生态环境恶化的问题,保护环境,节约资源成为21世纪最重要的使命。因此,我国加强绿色供应链管理,进行供应链绩效评价具有重大意义。本文首先概述了绿色供应链管理及绩效评价的内涵,其次简述了构建绿色供应链评价指标体系的原则,最后设计出绿色供应链绩效评价指标体系。

摘要：利用89C2051单片机及单线制DS18B20数字温度传感器,实现了一种智能恒温控制与显示电路。恒温控制软件设计部分基于电路设计工具Or CAD/Capture,硬件部分包括单片机主控模块、LED灯显示电路和电源模块。在低温环境时,能启动电加热器,并将温度控制在31±3℃范围内,同时用LED数码管实时显示在前面板上。