摘要：农家小院里木工坊的游戏材料对孩子们来说既新奇又具有挑战性。这些材料来源于生活且真实地存在于我们身边,但孩子们几乎没有亲身体验摆弄这些材料的机会,这就激发了他们的游戏兴趣。孩子们初次来到木工坊接触这些小工具如锯子、锤子、刨子等时,对于它们的名称、使用方法都不熟练。通过几天的摸索,孩子们基本掌握了锯、钉、撬、刨、锤等技能,他们的游戏兴趣日益高涨,但木工坊里的游戏材料形状比较单一,且以小块的长方形木材居多,导致孩子们设计作品时比较受限。那么,如何更好地发挥木工坊的游戏价值,体现材料的多元化应用是当前亟需解决的问题。

摘要：目前,教师对单科教学已有了一套比较成熟的命题方法,而对"3+综合"高考模式下的命题方法感到陌生,对其中涉及政治、历史、地理三科的大综合试题感到尤为困难,或无从下手,或在命题时只将政史地三科内容作一番拼凑,试题缺乏一条主线,试题各部分内容缺乏有机的联系,试题的层次性和逻辑性不强.本文结合我们三人共同设计的我市教学质量检测文科综合试题,谈谈如何设计大综合试题.