摘要：回顾十九大以来教育政策的顶层设计对于二十大教育政策的制订与解读具有标尺意义。2017年以来,我国教育改革的总图式是:教育强国基础工程是教育改革的总方位,加快实现教育现代化是教育改革的总方向,“办好人民满意的教育”是教育改革的总要求。贯彻“三总”的政策体系表现为“1+5+N”紧凑型教育改革政策体系,特点是层次高、频率大、体系明朗且重点突出。通过对这期间中共中央国务院层级的教育政策进行话语分析发现:国家教育顶层设计在此阶段起到了方向指南、价值规约、目标引领、任务驱动、技术支持五重作用。承前启后,二十大期间教育改革的政策要义有八点:扎根中国大地办教育、普惠公益的高质量教育体系、城乡融合的教育一体化格局、协调适应的职业与成人学习方式、便捷高效的数字化教育样态、卓越与创新的科教融合高教生态、交叉复合的人才培养模式、高素质专业化教师队伍建设、双循环和后疫情下的教育对外开放。

摘要：综观2011年度儿童艺术研究各个领域的研究成果，呈现出较为明显的四个特征：第一，儿童艺术学研究日趋重视跨学科研究方法的运用，教育学、心理学、社会学、经济学等在儿童艺术研究中都有用武之地。第二，儿童艺术学研究对当下艺术发展现实的关注度有所提高，城乡差异、儿童色情消费等现实问题都被学者予以高度关注。第三，儿童艺术学研究所运用的艺术理论的前沿性稍嫌不足，对艺术理论在世界范围内的发展和变化追踪不够。第四，与这几年研究状况一脉相承的是，儿童艺术学研究整体上的结构性失衡依然存在，儿童影视动漫方面的论文在数量上占据绝对优势，而在儿童戏剧、儿童书法、儿童玩具等领域中，研究成果严重缺乏，值得注意的是，儿童音乐方面的研究成果显著增多。

摘要：提到高层建筑,人们最先想到的是塔冠等塑造形态的部位,却往往忽视其扎根于城市肌理中的近地空间,虽然可以通过退台等拟地化策略创造许多空中平台,但注重真实在地感,在近地空间内保持与城市空间的开放互融,才是一种更加健康、有机的城市行为组织方式。本文以高层建筑近地空间城市属性为导向,结合建筑案例进行解析,分别从宏观、中观、微观层面提出城市互动化、场地拓容化、建筑消隐化等设计策略,旨在通过高层建筑近地空间建构起建筑与城市之间有机交叠的公共界面。

摘要：文章基于POI数据,通过核密度估计法,对大连理工大学东门社区公共服务设施的空间布局特征和各种公共服务设施覆盖率进行分析,发现该区域的交通、文化、餐饮、医疗服务设施覆盖率较高,但教育、体育和养老设施的覆盖率和数量明显不足。因此,本文提出了基于社区综合体的整合性规划和构建高效可达、网络化的公共空间布局两种优化策略。为城市更新中,针对高校边界社区的相关研究提供了参考和借鉴的意义。

摘要：通过对2012级浙江师范大学"三位一体"小学教育班级管理的个案分析,将这种招生制度改革的研究延伸到培养环节。该班通过强化顶层设计和愿景规划、组织结构情境化、学习方式与指导方式双元化及评价方式综合化的"121式改革",使学业"相对落后"学生后来居上。从而得出四点结论:高考成绩与师范生培养不存在显性相关;大学生社会化的关键在于自我认知和对环境的把控;大学班主任的角色在于学术指导;教学研究型大学应高度重视实践导向。

摘要："中国教育走出去"是国家"走出去战略"的重要构成,是教育国际化向纵深方向推进的现实诉求。该研究以教育资源为分类依据,分别从理念与规划、人力资源、财物资源、空间资源、内容载体和竞争力六个维度进行实证设计,建立了6维19级的指标体系,并对相应数据的采集进行了分解,对指标体系本身进行了科学性和可采集性的验证,建立了国内第一套"教育走出去"的指标体系。该指标体系具有行为引领、决策咨询、教育统计和事实评价四重功能。

摘要：随着《中国教育现代化2035》这项"教育强国"顶层设计的落地,各省相应的行动纲要也逐步制订实施,贯彻国家教育现代化2035的省域思路是:从政策内涵上领会全教会的精神;结合省域教育实情进行政策优化;将关键领域和均衡发展有机结合,将省计发展与民生实事有机协调。浙江作为全国率先公布省域教育现代化2035行动纲要的省份,其政策体系由目标体系、任务体系和实施路径三部分构成。目标体系包括根本目标、总目标、重点指标三个范畴;任务体系包括推进高水平、聚焦高质量、扩大全方位、加强高投入、促进高效能等五大范畴;实施路径有:通过顶层谋划下好教育现代化先手棋,以重点领域强省带动教育事业整体跃升,以优质教育资源充盈和谐教育生态,以教育质量保障筑牢教育现代化生命线,以教育治理体系建设增强教育软实力。浙江在教育现代化政策文本上亦有不少创新性的举措和概念表述,研究浙江方案为落实《中国教育现代化2035》提供了具有典型性和代表性的省域视角。

摘要：随着共青团“学社衔接”工作的持续推进,团员青年的情感需求在“技术治理”过程中愈发突显。面对基层团组织“学社衔接”工作中的现实困境,运用柯林斯的互动仪式链理论,构建“学社衔接”互动仪式模型,设计情感化的毕业生团员“学社衔接”互动仪式,柔化共青团“技术治理”带来的张力。从情感治理视角提出个体情感回应、消极情感释放、群体情感认同、优质社群建立、社会情感归属、有序社会参与等措施,增强团组织亲和力。

摘要：进入21世纪以来,中国儿童生存和发展的社会文化背景、中国儿童成长所呈现的历史特质和文化容量都向当代儿童文化理论研究者提出了新的课题和挑战。近年来,来自不同专业、不同学科背景的研究者们从不同角度对儿童和儿童文化发展现实进行了深入、广泛的研究和探索,积累了中国儿童文化研究领域较为丰富的学术成果。从2009年1月开始,浙江师范大学儿童文化研究院组织相关学者就2008年度中国儿童文化研究各领域的学术进展展开了研讨。本刊将分两期选登其中一部分重要的年度学术评论文字,以飨读者。本期发表的几篇论文,分别就2008年度中国儿童政策、儿童社会学、儿童艺术、儿童文学等领域的研究进展进行了分析与探讨。

摘要：溢流坝段是水库枢纽不可或缺的重要水工建筑物之一,是水库正常运行的保障,防洪工程的关键,溢洪道主要有进口段、控制端、泄槽段以及消能防冲设施和水渠几个结构组成的。根据国内水工建筑物设计标准与研究成果,岸边溢洪道可分为正槽溢洪道、侧槽溢洪道、井式溢洪道和虹吸式溢洪道等,正槽溢洪道被广泛采用,也较为典型。在溢洪道设计中,由于地形的考虑,地质条件的变化,或投资和施工条件,往往采取一些平面曲线,陡峭的急流,甚至十字形布局等,有时省略不应该被省略一些工程措施,涉及到复杂的水力学问题。本文以绥中猴山水库为例,结合真实的数据资料和地质地形条件,借助于ANSYS有限元分析软件,对溢洪道部分结构进行建模、网格划分应力应变计算分析,以及过流能力计算分析。列出ANSYS在计算分析中的具体操作步骤,以及生成得到应力和总应变云图。