摘要：逐渐普及的线上线下混合式教学模式推进了高等教育的发展,提升了人才培养质量。针对混合式教学面临线下课程转入线上而带来的诸多问题,本文运用教育设计研究法,构建了课前预习、线上自学、课上活动、课后作业互动和“全思政”育人“五环节”,宿舍、腾讯会议“二分组”,超星学习通、课堂派“双平台”的创新举措。结果表明,这一举措较好地调动了学生的积极性,目标达成度和学生评价较高,最大限度达到了线上线下实质等效。

摘要：混凝土施工作为建筑工程施工中的关键环节,其施工质量直接影响着建筑物的质量。因此,文章在阐述相关背景的基础上,分析了建筑工程中混凝土施工质量控制要点,说明了建筑工程中混凝土施工质量的影响因素及混凝土施工的流程,提出了建筑工程中混凝土施工质量控制措施,包括科学制订施工方案、优化混凝土配合比设计、重视整体强度控制等。

摘要：电磁环境信息是输电线路运维管理的重要内容,研究过程旨在通过优化设计建立一套面向特高压交流输电线路的电磁信息采集系统。首先,该文分析了特高压输电的电磁场分布规律,利用Ansoft Maxwell软件进行仿真分析,掌握重要的电磁场参数。其次,根据相关参数选择信息采集系统的硬件设备,包括传感器、单片机等,设计开发软件系统,包括数据库、服务器、前端展示界面以及其他配套功能。最后,对设计完成的系统进行性能检测,将国外先进的电磁测量仪器作为对照组。结果显示,电场测量误差和磁场测量误差均不超过3%,精度和可靠性较高。

摘要：为了掌握办公建筑多联机空调系统的运行情况,本文以郑州市某办公建筑为研究对象,介绍了多联机空调系统的设计,基于智慧运行平台、调研、测试数据,分析了典型房间室内温度、相对湿度,分析了多联机空调系统整体能耗、月能耗、典型日能耗特征。结果表明,该办公建筑存在下班未及时关闭空调的情况;供暖季典型房间室内温度高于设计温度;多联机空调系统全年空调建筑面积能耗强度为35.64 kW·h/m^(2);能耗强度具有明显的季节性,供暖季室外温度变化较大,能耗强度变化较大,制冷季室外温度变化较小,能耗强度变化较小。本研究为推广多联机空调系统提供参考。

摘要：为挖掘OBE理念下档案袋评价在高校课堂教学中的价值,分析了教育学原理课程的档案袋评价实施现状,发现档案袋评价工作量大,耗时长,育人效果不够清晰,应用过程不够精细,学生对档案袋评价的积极性不高,需构建档案袋评价模型,搭建目标与过程之间的桥梁,组建教学研究团队,进行教学改革试验,借助多种途径调动学生的参与意识。

摘要：目的探讨细胞因子的表达在重症乙型肝炎患者表面抗原(hepatitis B surface antigen,HBsAg)清除中是否具有临床意义。方法采用巢氏病例-对照研究设计,纳入2006-2020年陆军军医大学第一附属医院感染病科住院的14例重症乙型肝炎患者作为研究对象,其中7例在肝炎活化1年内HBsAg发生清除(HBsAg清除组),年龄(36.57±3.15)岁;7例在1年内HBsAg下降少于1个lg(HBsAg未清除组),年龄(34.14±2.97)岁。采用Luminex液相芯片技术检测14例重症乙型肝炎患者入院时血清样本中IFN-γ、IL-2等48种细胞因子表达水平。结果HBsAg清除组中3种细胞因子(IFN-γ、IL-2Ra、SDF-1α)表达水平显著低于HBsAg未清除组(P<0.05),其余39种细胞因子表达水平在2组间差异无统计学意义,另5种未在2组间同时表达。血清HBV DNA水平与HGF(r=0.675,P=0.008)及SDF-1α(r=0.587,P=0.027)表达水平呈正相关;与IP-10(r=-0.600,P=0.023)及MIG(r=-0.640,P=0.014)表达水平呈负相关。HBsAg滴度与IL-12p70表达水平呈正相关(r=0.593,P=0.025),与TNF-α表达水平呈负相关(r=-0.609,P=0.021)。血清总胆红素水平与SCGF-β表达水平呈正相关(r=0.543,P=0.045)。结论本研究找到3种差异表达细胞因子及一些与HBV DNA水平、HBsAg滴度相关的细胞因子,可为肝炎活化引起HBV病毒清除的免疫学机制研究提供新思路。同时,为重症乙型肝炎患者HBsAg血清学清除提供潜在标志物。

摘要：“以学生为中心、以成果为导向,以及持续改进”的理念为满足学生的学习需求和达到毕业要求提供了一个新的指导框架。在这种认证背景下,本项目对“算法与数据结构”课程的教学大纲进行了重新设计和有效实施。通过加强学生应用能力的培养、加强学生实践环节的训练、开展线下和线上相结合的教学方法和建立结果和过程相结合的评价机制等一些举措,进行教学改革,充分体现工程认证的核心内涵,为培养学生的实践动手能力和工程能力、为提高本课程的教学质量、为培养计算机软件开发和软件应用人才做出贡献。

摘要：质子交换膜燃料电池堆的密封性能直接关系到电堆的安全性、可靠性和耐久性。本文综述了电堆密封技术要求、电堆密封设计、密封材料选型和密封工艺路线等密封技术的研究进展,提出了密封材料选型的建议和未来密封技术路线的发展方向,为长寿命、高性能燃料电池堆密封设计和验证提供理论参考。

摘要：目的基于扩增阻滞突变系统-聚合酶链式反应(amplification refractory mutation system polymerase chain reaction,ARMS-PCR)技术,开发A1A2牛奶鉴别试剂盒,并对市场上A2牛奶产品进行检测应用,实现对A2牛奶的鉴别检测。方法本研究先利用D-loop基因片段设计了牛内参基因引物探针组(标记FAM荧光)。随后,在β-酪蛋白基因突变位点分别设计了A1基因引物探针组和A2基因引物探针组(均标记VIC荧光)。基于ARMS-PCR技术构建了双通道ARMS-PCR反应体系与程序,进而成功开发了A1A2牛奶实时荧光ARMS-PCR试剂盒。为进一步验证试剂盒性能,将其应用于市场上A2牛奶的检测,并将检测结果与DNA测序法结果对比。结果本试剂盒特异性强,检测DNA灵敏度为0.1 ng/L;10份市售实际样品的应用检测结果与测序结果一致。结论本试剂盒特异性好,灵敏度高、准度度高,适用于A2牛奶的真实性鉴别。

摘要：计算思维是核心素养的重要组成部分,了解国际计算思维教学研究的热点和前沿动向,能够为我国相关研究和实践提供参考。该研究运用CiteSpace软件对2006—2023年科学网核心数据合集中计算思维教学研究领域的文献进行知识图谱分析,梳理出国际计算思维教学研究的四大主题:内涵和定义的理论探讨、评估测试及验证、教与学的方法策略、编程学习应用。研究发现,在计算思维评价方面,早期研究关注学习者的学业表现,后期侧重评估计算思维教学的有效性;在技术技能方面,早期主要借助学习编程语言发展技能,后期则倾向于通过游戏项目设计提高学习参与程度和思维能力。此外,跨学科融合是国际计算思维教学研究的重要发展趋势。基于此,提出以下几点建议:开展系统化跨学科探索、推进整体性评估研究、加强计算思维的实证性研究。