摘要：民歌产生于山野乡村、城镇聚落,大都传唱于劳动人民之中,能最直接反映出当地的社会民俗。皖北民歌是指产生在安徽淮河以北的乡村及城镇村落群的民歌艺术,文章从皖北民歌音乐形式及内容题材等方面分析其所反映的皖北民俗文化的特点。

摘要：中国汉民族调式,特别是安徽民歌音乐,大多以宫、商、角、徵、羽分别作为"正音"的五声性调式体系,在以上五个"正音"外,出现的"清角""变宫""变徵""闰"等音被习惯称为"偏音"。安徽民歌除五声音阶外,部分是加进"偏音"的六声音阶、七声音阶,以及加入其它色彩音旋律形式。本文旨在分析和探讨"偏音"和其它色彩音在安徽民歌中的地域、体裁、调式音阶、旋律等方面存在形式,窥一斑而知全貌。

摘要：淮北民歌,是产生在这片土地上并在当地文化、习俗影响下由淮北人民自己创作的民间歌曲形式。通过对河网化歌曲类、民国抗战类、地方风物类、信仰习俗类、婚嫁生子类、传说故事类、儿童歌谣类等几个方面的分析,可以看出淮北地方民俗文化对民歌的深刻影响,揭示了民歌在内容和形式上反映出的淮北人民的精神风貌、行为特征及物质文化特色。

摘要：法国音乐家德彪西,被称为印象派音乐大师。他的音乐有一种似梦非梦的虚幻意境,同时也让人真切感受到现实世界。他的作品既表现“现实”又表现“虚幻”,且巧妙地把两者交织在一起,诗情画意、优美风雅,鲜明地体现出法兰西式的独特音乐风格。

摘要：我国传统民族音乐是中国音乐文化的基础,是人民群众生活不可或缺的精神营养。高校音乐教学是传承我国传统民族音乐文化的主要途径。在全世界进入高度文明的今天,提升高校的音乐文化教育水平、加强传统民族音乐的有效传承,已经成为高等院校教育事业的重中之重。《中国民族音乐文化传承与高校音乐教育研究》一书通过对民族音乐文化的解析、高校音乐课程的建设以及重新整合民族音乐教材,阐述了传承中国民族音乐文化的具体方法和步骤。