摘要：民族艺术具有极强的艺术包容性。微动漫角色塑造中对民族艺术元素的运用,是在充分契合民族艺术包容性特征的同时,对部分民族艺术思想及文化理念进行二次创作,使民族艺术在微动漫艺术创作方面实际影响力得到充分提升。新媒体时代的发展,要充分做好面向民族艺术发展的布局与规划,通过微动漫的传播途径提高民族艺术的网络知名度,实现新时代民族艺术发展与微动漫艺术创新的双融合。

摘要：为规范网络舆情健康发展、强化自媒体、网络社交平台以及微动漫等媒介的舆论引导功能,着力做好新时代的网络新闻舆论工作。本文将立足于微动漫媒体的的舆论引导展开分析探讨,通过本文研究其旨在规范微动漫的网络传播导向,发挥微动漫的舆论引导价值提供借鉴和相关参考。

摘要：人们对动漫的欣赏不仅仅包括对其故事情节的喜爱,更加包含动漫中精巧的人物及场景细节的设计与塑造,优秀动漫作品普遍都能够在细节之处打动观众,比如色彩组合、背景音乐以及人物情绪、镜头处理等等,可以说拥有成功的细节把握就等于动漫设计成功的一半,本文针对动漫设计这一主题分析了其对细节的把握与塑造问题。

摘要：随着我们生活方式的不断改变,科技发展的越来越迅速,人们的生活质量也在不断地提高。从之前露天看的无声电影、黑白电影,到现在在网上订票去电影院看各种形式的电影,无论是声音还是色彩方面都是一个质的改变。现在的电影不仅有平常所看到的2D电影,还有运用虚拟技术将人们带到电影中去的3D电影,只要带上一个特殊的眼镜就,可以让每一个人身临其境地感受电影。

摘要：本文通过对部分美国高等艺术院校的专业设置进行调查,发现其具有专业划分细致、注重与新兴学科交叉融合、艺术设计专业的设置注重应用性,更适应社会发展和市场需求等特点。以美国高等艺术院校的专业设置为参照,可为促进我国高校艺术类别专业的专业建设和发展提供有益的参考和借鉴。

摘要：校企合作对转变教师教育观念,提高我院动漫专业教学质量,促进教师专业成长都发挥着不可替代的作用。在高职教学模式改革中,如何让动漫专业的课程教学成为现代高职学校动漫专业发展、教师专业成长和学生顺利就业的保障,是我们每一个教育工作者必须思考的问题。

摘要：在新时代,电脑技术的发展给动画产业带来了生机和制作便利。强大的三维动画技术也在改变着人们对动画的认识,丰富着人们的视野,给设计者提供了更宽泛的设计空间。本文从数字动画谈起,对三维数字动画的制作过程及其优势进行了探讨,并对三维动画技术的发展进行展望,论证了三维动画技术在整个动画行业中有着不可比拟的作用。

摘要：针对高校校园文化的特点以及我国高校校园文化形象设计的现状,挖掘校园文化视觉形象设计的内涵,并以具体事例探讨高校精神文化视觉形象和物质性文化视觉形象的设计策略,以前为高校校园文化形象的设计工作提供指导,促进高校校园文化建设,提升高校竞争力。

摘要：随着人们审美需求的不断提高,越来越多的人开始将传统陶瓷工艺应用于室内设计中,但市场存在着商品大量同质化的现象,现代陶瓷工艺的应用范围和表现力需要进一步提升。笔者立足于扩展传统陶瓷工艺应用领域,结合现代室内设计理念,通过历史文献法、实地调研等技术手段对传统工艺的发展现状及进行分析,以现代室内设计客制化、传统陶瓷工艺的创新发展和传统陶瓷工艺在现代室内设计客制化中的设计创新3个方面,进行传统陶瓷工艺在现代室内设计客制化发展中的阐述,以期在传统工艺的传承发展中,应对平衡传统与创新、技术与实践、可持续发展与环境保护等多个方面的要求和挑战,从而在传统和现代的融合中发挥陶瓷工艺的独特魅力和创新潜力。

摘要：美术类课程是高职学前教育专业课程体系的重要组成部分。针对此类课程,教师可结合专业实际情况,探索实施“五层递进”教学新模式。五层递进,即从“模仿”到“总结”“思维导图”“创作”“创意”五个层面的学习历程,以递进的方式帮助高职学前教育专业学生逐步掌握美术类课程的技能技法。采用“五层递进”教学模式有利于高职学前教育专业形成清晰的教学实施路径,有利于美术类课程教学基础论和实用论的合理建构,有利于高职学前教育专业学生艺术素养的逐步提高,有利于高职学前教育专业形成多课程相协调的系统化效应。在“五层递进”教学模式实施过程中,教师应推行分层递进式教学,进行分类差异化引导;优化课程内容,推动多门课程联动发展;优选真实教学案例,创设岗位教学情境;丰富考评形式,拓展第二课堂。