摘要：基于教育部“金课”建设目标,结合护理学导论课程特点,在分析课程教学现存问题的基础上,阐述了线上线下混合式“金课”建设的目标及意义,介绍了课程内容及建设计划,说明了以“培养学生解决专业问题能力”为中心的“金课”教学设计思路及评价方法,同时分析了“金课”建设和实践成效,以期为护理学导论“金课”建设提供可行性策略。

摘要：目的调查肺结核患者健康促进行为的现状,并深入剖析其与健康心理控制源的关系,以期为有效提升肺结核患者健康促进行为提供参考。方法采用混合方法研究中的解释性序列设计。通过方便抽样法,于2023年1月-4月在西安市2所结核病定点医院选取300例肺结核患者作为研究对象,使用一般资料调查表、健康促进生活方式量表-Ⅱ和多维度健康心理控制源量表收集资料,并进行单因素分析、多重线性回归分析。采用目的性抽样法选择11例肺结核患者进行半结构化访谈,采用Colaizzi 7步法提炼主题。结果量性研究最终纳入294例,肺结核患者健康促进生活方式量表-Ⅱ总分为(110.26±15.74)分;内部控制型健康心理控制源、机遇控制型健康心理控制源和职业状态显著影响其健康行为水平(P<0.05)。质性研究共提炼4个主题,包括自我健康意识的觉醒、建立正常生活秩序的渴望、多重不确定感的困扰及权威性指导的即时效应。质性和量性研究结果互相补充,验证了肺结核患者健康促进行为和健康心理控制源的关系。结论肺结核患者健康促进行为水平亟需进一步提升。在护理肺结核患者时,需要以健康教育为契机,借助个体健康意识觉醒的催化作用,提升其内部控制型健康心理控制源倾向,降低其因多重不确定感而出现的机遇控制型健康心理控制源倾向,帮助肺结核患者形成并维持持久的健康促进行为。

摘要：目的构建青少年特发性脊柱侧凸手术患者出院计划相关健康教育方案,为青少年特发性脊柱侧凸手术患者提供系统、规范的出院计划相关健康教育。方法2021年1—6月,通过文献回顾和半结构式访谈,拟定青少年特发性脊柱侧凸手术患者出院计划相关健康教育方案初稿,采用德尔菲法对15名专家进行2轮函询,根据专家函询意见确定最终版出院计划相关健康教育方案。结果2轮专家函询问卷的有效回收率均为100.0%,专家权威程度系数分别为0.93、0.94,专家意见的肯德尔和谐系数分别为0.251、0.273(P<0.01)。最终根据患者及照顾者入院当日、手术前1 d、手术当日、术后第1天、出院前1 d、出院当日、出院后1周共7个时间段的健康需求构建的健康教育方案包含一级条目7个,二级条目24个,三级条目78个。结论本研究构建的青少年特发性脊柱侧凸手术患者出院计划相关健康教育方案设计科学合理,内容全面、可靠,临床实用性强,对青少年特发性脊柱侧凸手术患者有效实施出院计划具有重要意义。