摘要：当前,我国产业工人队伍建设正处于改革的关键时期,习近平总书记关于产业工人队伍建设改革的重要指示精神,对改革中出现的现实困惑与理论难题具有指导作用。在深刻理解习近平总书记重要指示精神的发展历程、基本内涵和内在逻辑基础上,应加强顶层设计、聚焦目标实现、增强问题意识、注重落地实施,从而推动产业工人队伍建设改革更深、更快、更优发展。

摘要：本文结合教学实践,阐述了高中数学课堂教学中学生活动设计的原则、策略及注意事项。学生活动的设计要注意科学性,应该有的放矢,在明确教学目标的前提下,围绕教学目标的达成有针对性地展开。在学生活动的具体实施过程中,要以活动的有效实施为核心。学生活动的设计在于精,不在于多;在于有效,不在于形式。

摘要：在高中数学课堂教学中,可围绕创设情境——引发探究——交流探讨——拓展升华几个环节,合理设计探究问题,以探究问题为纽带,使学生在提出问题、分析问题、质疑问题、解决问题的探究过程中建构知识,发展思维,提高能力,从而构建有效思维课堂。

摘要：在加快转变经济社会发展方式过程中,北京工会带领广大职工发挥主力军作用,在城市建设过程中,参与社会治理;在逐步完善现代市场经济体系过程中,促进发展成果共建共享。在首都深化改革过程中,北京工会进行了系列变革设计与卓有成效的实践探索,为我国特大城市转型升级过程中如何发挥工会作用,不断创新发展具有中国特色、时代特征的工会工作,提供借鉴参考。

摘要：从中国航空运输业改革30多年的实践看,改革虽然取得了巨大的成绩,但同时也伴随着很多矛盾和问题的出现。这些矛盾和问题的存在严重阻碍了我国航空运输业的进一步发展。航空运输业的竞争、产权、治理、运营、价格、规制等具体模式的选择以及改革的时序都极大地影响着我国航空运输业改革的进展和绩效。因此改革必须结合我国航空运输业的特殊性,以系统化的思路对产权模式、治理模式、竞争模式、运营模式、价格模式、规制模式等六大方面进行整体设计,渐进实施。

摘要：核心素养视角下教学情境的设计是多样的、多层次的,教学情境的创设要突出数学本质。通过“简单的线性规划问题”教学,从问题悬念、温故知新、例题变式、学生疑点、抛砖引玉、承上启下六个方面,介绍核心素养下高中数学教学中情境创设的实践探索。

摘要：本文介绍了计算机联锁系统在系统结构、实施、维护环节的现状,并分析了计算机联锁系统软硬件未来发展的趋向。

摘要：针对我国城市道路交通标志存在的诸多共性问题,从交通标志的设计规范和使用两个角度展开研究。首先从交通标志的设计理念、信息内容、版面样式、空间位置及标志维护5个方面对中美两国国标层次的交通标志规范进行对比分析。然后以首都国际机场公共区为例,在分析和借鉴华盛顿杜勒斯机场交通标志设计与设置经验的基础上,指出我国首都机场公共区交通标志存在的问题。最后针对性地提出5点建议:统一双语翻译格式、重视道路编号的使用、增强版面易读性、重复提示并多级预告重要信息、重视交通标志的维护,以合理优化我国城市交通标志设计,体现"以人为本"理念,树立城市品质形象。

摘要：2011年修订后的新课程标准已经把双基拓展到四基,如何将数学核心素养融入到高中的课堂教学中,是近期教师思考最多的一个问题。本文从课堂教学中三维目标、整体设计、内容安排、教学策略四个方面浅谈如何将数学核心素养融入到高三复习课教学之中。

摘要：实验旨在探究以黄粉虫为主要蛋白源时草鱼摄食、生长及抗氧化能力对饲料蛋白含量的响应。以黄粉虫为主要蛋白源,分别设计6组不同蛋白质水平(25.25%、29.43%、33.38%、37.96%、41.40%、45.70%,分别命名为TMF1、TMF2、TMF3、TMF4、TMF5组和TMF6组)的草鱼饲料,以初始体重(3.63±0.01)g的草鱼苗为实验对象进行为期8周的养殖实验,探究不同黄粉虫蛋白质水平对草鱼生长性能和抗氧化能力的影响。结果表明:(1)不同黄粉虫的添加量除了对存活率和饲料效率的影响不显著外(P>0.05),草鱼的特定生长率、增重率和蛋白质效率都会随着黄粉虫添加量的增加而减少,且TMF1组的上述指标均显著高于TMF4、TMF5和TMF6组(P0.05),但草鱼的肝体比和肠脂比会随着黄粉虫含量的增加先上升后下降,TMF2组的肠脂比显著高于其他组(P0.05);(4)草鱼肝胰脏的超氧化物歧化酶活性、总抗氧化能力、丙二醛含量和谷胱甘肽过氧化物酶的活性随着黄粉虫添加量的增加而降低,其中TMF1组谷胱甘肽过氧化物酶活性和丙二醛含量显著高于其他组(P0.05)。本研究表明,草鱼饲料中以黄粉虫为主要蛋白源时,其蛋白质含量不宜超过25.25%,较高的黄粉虫添加量对草鱼的摄食、生长和抗氧化性能产生负面影响。