摘要：篮球项目课程在高校大学生体育课体系中具有重要的地位,其教学质量直接影响了人才的输出质量。如何结合我国当前篮球项目课程教学特点,设计出科学的考核评价体系,对于加强深层次的理论研究,提高篮球教学水平具有重大而深远的意义。在分析基本概念的基础上,构建出篮球项目考核评价体系的多个层次,以提高教学评价的科学性和有效性,切实提升学生强身健体意识。

摘要：“飞天”是敦煌壁画艺术的代表,在弘扬本民族传统文化的基础上,融合了古印度神话人物丰富迥异的体态造型和西域若干少数民族趣味独特的服饰特点,体现了古人的浪漫才思与华夏文明的海纳百川。通过敦煌飞天形象元素创新应用设计国潮服装品牌案例,探讨传统文化形象在现代国潮服装设计中的表达方式。

摘要：目的了解医院消毒供应中心(CSSD)三项强制性行业标准落实现状,为进一步贯彻标准提出科学建议。方法依据三项标准,组织相关专家设计调查表,采用书面调查的方式对9省365所医院进行调查,对3省市15所医院进行实地调研,了解医院CSSD三项标准的执行情况。结果调查的365所医院中,省部级医院90所,地市级医院87所,县区级医院188所。>94%的医院建立了CSSD管理体制与制度;>90%的医院CSSD建筑布局符合要求;所有医院均配置了压力蒸汽灭菌器,各级别医院设备设施基本配备;94.52%(345/365)的医院CSSD负责人参加过标准培训;69.61%(252/362)的医院CSSD信息系统已经应用或正在开发;>92%的CSSD工作人员认为三项标准对促进集中管理及提高清洗、消毒灭菌质量有较大作用。结论对医院CSSD的管理及标准培训还需加强,外来器械的管理和信息系统建设还需规范。

摘要：目的：探讨静脉周围组织营养皮瓣治疗皮肤缺损的治疗价值。方法：采用静脉周围组织营养皮瓣的方法治疗四肢皮肤缺损患者45例。随访6-12个月，平均10个月。结果：通过静脉周围组织营养皮瓣的方法治疗，皮瓣均成活。由于切取皮瓣时保留了皮神经，皮瓣修复后肢体的感觉功能良好。结论：肢体表浅知名静脉存在于筋膜组织之中，其周围存在着比较集中的动脉营养供血，营养着大静脉及其周围组织，利用这套组织供血，可以设计各种静脉周围组织营养皮瓣。由于手术后患肢的神经不受影响，所以有广阔的应用前景。

摘要：为了给学生更多的动手机会,培养学生的动手操作能力、实践能力,在实践教学中我建议采用如下做法:1.重视探究性实验。探究性实验,学生既可以按教材方案实验,也可以通过自己设计的方案进行,从而主动地去实验操作和尝试,这对培养学生的动手能力有独到的作用,还能体会科学研究的过程和方法。在实验教学中,要尽量再现实验的设计过程,多让学生想想:

摘要：目的探究拼图式教学法在本科医学统计学的教学效果及其相关因素。方法采用横断面研究设计,对北京中医药大学中医学院8个班级学生进行问卷调查,收集调查学生基本信息、学业相关信息、成绩相关信息、交流恐惧量表等信息;采用交叉设计方法,对2个班级同学分别采用拼图式教学法和传统教学法进行教学,并收集2个班级交叉前后教学效果信息,应用SPSS 27.0和R语言进行组间和多因素统计分析。结果在227位大学生中,低、中、高度交流恐惧的人数分别为37(16.3%)例、139(61.2%)例、51(22.5%)例。城镇及农村的大学生中、高度交流恐惧所占比例高。没有学生干部经历的大学生中、高度交流恐惧所占比例高。拼图式教学法的教学效果(以测验成绩为指标)在五年制和八年制不同班级间存在差异(t=3.443,P<0.05),五年制比八年制平均分高4.7分。交叉设计研究发现,拼图式教学法的教学效果好于传统教学法,t检验教学时,拼图式教学法学习成绩平均分比传统法高4.63分,在卡方检验教学时,拼图式教学法学习成绩平均分比传统法高3.16分。随着大学生交流恐惧等级增加,学习成绩平均分呈现下降趋势(相关系数为-0.159),但拼图式教学效果与交流恐惧等级分布没有统计学关联(χ^(2)=0.754,P=0.686)。结论拼图式教学法教学模式可帮助克服来自不同地区、不同成长环境、学生干部经历的大学生们的社交恐惧。拼图式教学法的教学效果好于传统教学法。在医学院校开展拼图式教学法,不仅有助于学生克服社交恐惧,而且有助于提高教学效果和质量。