摘要：媒体处于激烈竞争年代，大量电视频道充斥屏幕，电视节目能否获得最佳的传播效果，很大程度取决于节目精彩的内容与精美的包装形式的完美结合。频道或者栏目若想提高收视率，树立媒体或者频道的品牌形象，必须进行整体包装。频道的整体包装就相当于企业形象的整体设计，与频道的整合营销密切相关。

摘要：针对目前红花丝人工采收强度大、效率低及机械化程度不高等问题,以课题组研究的梳齿式红花丝采摘头为研究对象,根据红花丝物料特性统计分析,结合采摘头结构,设计了采摘头端面凸轮机构。根据工作原理进行红花丝采摘头台架试验,借助高速摄像观测从动件运动,验证端面凸轮轮廓曲线理论分析的正确性。以红花丝采摘成功率为响应指标,以端面凸轮安装角、采摘头转速及采摘头安装高度为影响因素,分析各因素对采摘成功率的影响,优化获得红花丝采摘头试验台的最优值。结果表明:当采摘头安装高度960mm、端面凸轮初始安装角-6.8°、采摘头速度48.40r/min时,采摘成功率为65%。研究结果对红花丝采摘机的研发具有重要的参考价值。

摘要：电工学作为一门非电类专业的基础必修课,其特点是内容包含面广、学科综合性强、概念抽象性高,而电工技术也是每名学生必须掌握的基本生存技能。本文以新疆理工学院为例,针对目前课堂存在重理论、轻实践,重知识、轻创新的痛点问题,结合新疆地方特色提出了以OBE+CDIO教育理念为模型,以培育应用型人才为目标,以培养学生工程创新能力、人文素质以及职业道德标准为宗旨的教学改革方案。通过一个学年的教学实践,学生对于理论知识的理解深度与广度显著加强,运用理论知识解决实际问题的能力显著提升,在各类设计大赛中也获得了较好的名次。

摘要：【目的】解决机械工程人才培养质量提升过程中创新能力不突出、实践能力不强等典型问题,为服务区域经济培养优秀的创新型技能型人才。【方法】以新疆理工学院为例,针对目前高校出现实践类教学活动创新动力不足、学生实践能力不强等问题,围绕国家“创新驱动发展战略”目标要求,以机械学科本科生创新能力培养为切入点,以“赛教融合”式的教学方法为指导,结合近年来学生参加过的各类赛事规程要求,提出基于“赛训融合、研学互促”的机械类本科创新型技能型人才培养体系,全面构建促进机械类专业创新人才脱颖而出的实践教学体系和人才培养新模式。【结果】在“全国三维数字化创新设计大赛”等比赛中取得80多个奖项,发表相关教改论文11篇,立项校级及以上教改项目6项,教师获全国高校教师教学创新大赛国赛三等奖1项,省赛一等奖1项、二等奖3项、三等奖1项。【结论】学生的创新能力得到了明显提升,充分激发了学生的学习兴趣和创新能力,提高了学生自主学习和解决问题的能力,调动了专业教师教学激情与教学改革的积极性,达到了“以赛代练、以赛促教、以赛促改、以赛促学”的目的。

摘要：旧人教版、新苏教版等教材中硝基苯制取实验装置的图如下：按此装置做演示实验，教室里气味很大，由于硝基苯易挥发，毒性大，为了学生的健康与防止污染环境，我就在反思，能否设计一套仍然装置和操作都很简单的实验呢？经反复思考与实验，设计了如下装置图：

摘要：本文以碳酸锶废渣为研究对象,采用NaOH、水玻璃、碳酸钾三种碱激发剂,设计正交实验,确定最优组合激发剂的添加量。研究表明:碳酸钾、水玻璃、NaOH的添加量分别为5%、8%、2%时,碳酸锶废渣的激发效果最佳。

摘要：本文提出了一个数字发行信息交换规范的设计,并以此为标准提出了一个涵盖数字发行、发行计费以及发行统计的发行系统设计。该系统的设计充分借鉴了传统出版物发行的经验,同时引入了许多数字发行的特点。

摘要：介绍了一种具有高效率、开关频率为2 MHz的Buck型锂电池充电器,它的工作过程分为启动、小恒定电流充电、大恒定电流充电、恒定电压控制和结束五个阶段。在恒流充电阶段,通过对P型功率管电流的采样和采用自适应参考电压,可以对充电电流的平均值进行控制,使得充电电流恒定,不受电池电压升高的影响。在恒压控制阶段,附加一条电压反馈回路,使得恒流阶段到恒压阶段的转换平滑。本设计用2P4M 350nm CMOS工艺实现,芯片面积2.8mm2。测试结果表明,芯片实现了充电的完整过程,其充电峰值效率为91%。

摘要：提出一种可同时构造多个精确性和解释性较好折衷的高维模糊分类系统的设计方法.该方法首先利用Simba算法进行特征变量选择,然后采用模糊聚类算法辨识初始的模糊模型,最后利用Pareto协同进化算法对所获得的初始模糊模型进行结构和参数优化.其中,Pareto协同进化算法采用了一种新的基于非支配排序的多种群合作策略.为提高模型的解释性,在Pareto协同进化算法中利用基于相似性的模型简化方法对模型进行约简.利用该方法对Wine典型问题进行分类,仿真结果验证了方法的有效性.