摘要：批判性思维是是人类文明进步最为重要的主体性条件,中学信息技术课堂是批判性思维意识培养的重要阵地。可以从两个方面培养批判性思维意识:一是从研究挖掘教材、贴近学生生活、更新任务模式等方面精心设计学习任务,二是从反思和质疑两个关键入手精心设计教学环节。

摘要：《数学课程标准》将“实践与综合运用”作为数学学习的一个重要组成部分，其要求是：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上，教师向学生提供充分从事学习活动的机会，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”

摘要：在大力提倡素质教育，倡导自主、合作、探究的今天，作业设计除了考虑必要的基础知识巩固、加强学生思维能力、收集处理信息的能力、解决问题的能力等综合能力的训练之外，还应给学生搭建展现的平台．让学生在作业中找到学习的乐趣，感受成功的喜悦。下面本人结合自己的教学实际，谈几点粗浅看法．

摘要：目的探讨伽玛刀治疗计划的优化问题。方法回顾性分析2005年2月～2006年9月,386例病人的治疗计划,按照所使用准直器的规格,分为1～3种准直器组合(以下分别简称1种组、2种组、3种组)。根据剂量-容积直方图提供的参数计算病灶覆盖率(TC)、适形指数(CI)及平均剂量并加以比较。结果使用多准直器组合(2种组和3种组)较使用单一准直器,能获得较高的TC(P0.05)。结论在设计治疗计划时,采用多等中心、多准直器联合可有效地提高病灶的覆盖率和适形性,但同时过多等中心又会造成病灶内部的剂量不均匀,因此我们提倡通过大小不同的准直器组合使用、合理布局来优化剂量计划。