摘要：如何设计、讲授和上好大学生伦理学课程特别是哲学专业本科生的伦理学课程是值得探讨的问题,这种探讨对其他专业的课程教学也具有参照意义。根据哲学学院本科生伦理学课程教学方案设计和教学实践经验提出“三位一体”研究型教学模式。在教学目标上,设定三个层次的教学目标;在教学内容上,将基础知识、原著选读和专题研讨相衔接;在教学方式上,将传统课堂教学、线上课堂和实践教学相融合。结合伦理学课程教学方案的设计和改革,“三位一体”伦理学课程研究型教学模式能够有效调动师生研究和学习的能动性,有助于实现传统教学向研究型教学和研究型人才培养的方向转变。

摘要：在华人社区推广公民教育的机遇与挑战是21世纪中国公民教育的重大课题。2006年6月16-17日由香港民政事务局、香港公民教育委员会与郑州大学公民教育研究中心联合主办的公民教育研讨会正是对这一历史性挑战的回应。两岸四地的学者在公民教育与德育的关系、公民教育与学校责任、公民教育与政府工作、公民教育与大众传媒、公民教育的课程设计、城市社区在公民教育中的角色、农村公民教育等方面提出了许多建设性的观点。

摘要：在华人社区推广公民教育的机遇与挑战是21世纪中国公民教育的重大课题。两岸四地的学者和参会人员在公民教育的基本问题、合格公民的培育、公民教育的途径、公民教育的课程设计、公民教育存在的问题等方面提出了许多建设性的观点。