摘要：结合“双减”政策背景及《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》的实施,笔者重新梳理与审视初中阶段体能锻炼作业的设计依据及实施策略,并以初三周体能锻炼计划为例,设计“简单、有趣、有效”多元化体能锻炼作业来有效提高布置体育作业的效果,从而达到培养学生良好的体育意识和运动习惯的目的,完成立德树人的根本任务,使学生能够“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”,促进核心素养的培育。

摘要：指向深度学习的高中足球模块设计与实践,旨在通过素养导向学习目标的引领,聚焦引领性学习主题,使学生在全身心投人的挑战性、探究性的学练赛实践活动中,获得运动项目的完整学习体验,习得结构化的核心知识与技能,掌握真实情境下的问题解决思路方法,提升运动表现、自我学练与健康管理能力,形成积极的学习动机,内化为健康的生活方式与社会责任,成为会学习、能比赛、善合作、守规则、能担当的未来社会主义建设者和接班人。

摘要：一、设计思路本课在发挥教师主导作用的同时,确立学生的主体地位,以激发学生对体育运动的兴趣为前提,全面提高学生的核心素养,重视提高学生合作学习、探究学习的能力,营造轻松、愉悦、开放的学习环境,指导学生学会自评、互评。在足球选修模块教学目标的制定上注重技能与战术的学习与实践,让高中的学生能够将所学到的技、战术运用到比赛当中,同时能够组织小型球类竞赛,体验完整的足球运动,培养学生的运动爱好和专长,促进学生自觉参与体育锻炼,培养终身体育与健康意识的形成。

摘要：简述准能数字矿山生产调度综合监控平台的设计背景及目的,本系统由应用范围、业务架构、技术架构3个方面进行规划设计,最终以一张综缆图和选煤煤流图方式展示,发送短信等多种方式及时预警,防财产损失,综合分析经济、管理2方面创造的价值及效益,通过应用做到数据、视频、图文等信息联动共享,精准生产指挥,为进一步推进采矿业数字化、智慧化提供了基础平台。

摘要：一、指导思想本课落实立德树人根本任务,以"健康第一"为指导思想,以《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》为依据,教学中多关注学生的实际获得,以增强学生的健康意识。充分体现"教师为主导、学生为主体、练习为主线、能力为核心"的教学思想,通过形式多样的抢圈练习,设置不同的练习情境,调动学生参与学习的积极性。教学中通过教师引导、学生体验、对抗练习、师生评价等手段指导学生学练的教学组织过程。

摘要：文章在已有文献的基础上提出用分散本机量反馈的方法，利用模态矩阵优化设计了多机电力系统分散橹棒控制器，解决了稳定约束问题。根据定量分析控制器的橹棒性，求得一个适当的予定稳定度，使得控制系统具有较强的橹棒性，同时又具有较好的动态响应。同时用这种方法对一实际大区电力系统设计了分散橹棒控制器，结果表明这种方法简单，且有实用意义。

摘要：对于实际的电力系统，近年来多采用分散本机量反馈的控制器。在已有文献〔１〕的基础上加以改进，利用系统的模态矩阵优化，设计了多机电力系统分散橹棒控制器。该控制器以整个系统的二次性能指标作为目标函数来优化分散本机量反馈的控制器，不仅具有适当的预定稳定度（故橹棒性能强），而且具有较好的动态响应。

摘要：教学有着显著的时代特征。比如在人本主义教育思潮下,我们的体育学习方式逐步向“自主合作探究”靠近,使得体育教学的过程更加民主、更加灵活、更加生动。比如现代信息技术的飞速发展,引发的多媒体支撑的课堂,甚至是微课、慕课,打破了传统课堂的界限,使得体育学习更加形象、更有广度、更有深度。也许这就是我们体育课堂的新时代。

摘要：在高中足球模块选修教学中,通过设计抢圈练习可以提高学生对球的控制能力,再加上进攻方向及球门的设计,使学生在控球上更加专注。简单的抢圈练习,可以提高球员在压力下的传接球和摆脱创造传球路线等能力,而复杂的抢圈练习,则可以提高球员在特定场景下的实战能力、快速决策能力、决策的合理性及决策转化为动作执行效率的能力,还可以将专项体能融于练习之中。因此,抢圈是培养聪明球员的一个非常有效的训练方法,可以在教学中推广运用。

摘要：在高中足球模块选修教学中,通过设计抢圈练习可以提高学生对球的控制能力,再加上进攻方向及球门的设计,使学生在控球上更加专注。简单的抢圈练习,可以提高球员在压力下的传接球和摆脱创造传球路线等能力,而复杂的抢圈练习,则可以提高球员在特定场景下的实战能力、快速决策能力、决策的合理性及决策转化为动作执行的效率的能力,还可以将专项体能融入练习之中。因此,抢圈是培养聪明球员的一个非常有效的训练方法,可以在教学中推广运用。