摘要：本文以我校2016级测控专业学生的实践课——“一级项目(测控系统的设计与开发I)”为例,阐述了利用实践课对学生进行创新性培养的一些探索和取得的成果。包括通过选择合适的实验平台和教学内容,采取创新的教学方式和考核机制引导、推动学生进行机器人设计和实现的创新等。文中还总结了教学过程中遇到的一些问题,希望通过这些问题的改进使设计的课程更加有利于学生创新能力的培养。

摘要：本文以无人驾驶小车为例,重点介绍了如何将深度学习技术在树莓派上实现。无人驾驶小车可以分为感知和决策两个部分,树莓派对电机的控制实现小车的决策部分;通过摄像头采集的视频对小车进行训练,让其具有感知功能,并通过测试,实现其感知部分。由于树莓派的算力有限,几乎无法搭载经典的网络结构,因此需要设计了几个简单的卷积网络,并对这些网络的性能进行对比,最后选择了一个网络作为实现的网络结构。本文的创新之处在于将深度学习技术落地。由于未见过其他文献有类似的想法实现,本文首先将深度学习技术在树莓派上实现,并成功应用于无人驾驶小车。