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多学科融合背景下小学英语项目式作业设计策略研究: 收藏
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引用; 《教师》2024年第17期 72-74页; 作者：张幼娜泉州市通政中心小学福建泉州362000; 多学科融合教学作为一种新的教学方式逐渐引起了人们的关注,在小学英语教学中,多学科融合的项目式作业设计能够帮助学生在语言学习的同时,培养其他学科的能力,提高学生各学科的整体水平。为此,文章基于多学科融合的背景,探讨了此背景下...; 多学科融合教学作为一种新的教学方式逐渐引起了人们的关注,在小学英语教学中,多学科融合的项目式作业设计能够帮助学生在语言学习的同时,培养其他学科的能力,提高学生各学科的整体水平。为此,文章基于多学科融合的背景,探讨了此背景下小学英语项目式作业设计的策略,以分析多学科融合背景下实施项目式作业设计的意义为切入点,在此基础上提出三项具体策略,即主题整合策略、任务驱动策略和学科知识扩展策略,旨在打破学科界限、激发学生主动性、拓展学科知识领域,从而更好地实践多学科融合的理念,希望为小学英语教师提供更富有创意和综合性的教学方式,促使学生得到全面发展。; 来源：详细信息评论

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