摘要：钢琴奏鸣曲自创立以来,一直受到作曲家的热烈推崇,尤其是在18世纪。作为划时代的音乐伟人,贝多芬将钢琴奏鸣曲加以创新,在作曲技术上不断挑战自我,在追求音乐理想和艺术创造上勇攀高峰。他的32首钢琴奏鸣曲每一首都与众不同,具有独特的艺术魅力和美感。本文结合贝多芬钢琴奏鸣曲的创作特征,阐述其蕴含的哲学及美学思想,力图为钢琴演奏者从美学的角度给予提示和借鉴性的研究思路,以便在演奏时能够充分表现贝多芬音乐的独特风格和内涵。

摘要：斯坦利·多南的《雨中曲》以歌舞片的形式,讲述了电影由默片向有声片过渡的历史中,一段在台前幕后的冲突中发生的爱情故事,影片中浪漫有趣的故事情节、精彩的舞蹈、动听的旋律、精致的服化道、布景、演员风格化的表演,无一不给观众带来视听的享受;影片故事对历史和现实的反映以及反思举重若轻,意义深远。尽管当年,《雨中曲》在奖项表现上并不尽如人意,但并不妨碍它成为一部兼具娱乐性、观赏性和艺术性的经典之作。

摘要：各类结构化、半结构化和非结构化教育大数据的激增使得当前学习环境由数字化向数据化转变,教师的教学也由原来的经验假设型转变为数据指导型。通过对传统环境下精准教学指导原则的解析,发现已有的设计原则并不能够直接应用到当前教学设计中,其在数据、理论、分析技术等方面还面临着现实困境,具体包括学习行为数据的匮乏、学习理论支撑的薄弱、学习分析技术的单一和对学生个性特征的忽视。数据化学习环境下的精准教学设计取向应包括以不同情境下的多元数据为采集来源、以建立学习者模型为逻辑起点、以教学信息实时处理为过程支持、以人工智能和数据挖掘为技术支持。基于该取向,我们设计面向个性化学习的精准教学模式,该模式秉承因学定教的理念,以学习者模型生成与数据更新为设计核心,以基于生理数据的学生个性分析为起点,设计包含课前学案设计与结果分析、课中教学互动与差异化指导、课后个性化自主学习等环节的教学流程,并提出目标导向的精准教学模式实现路径,为进一步丰富精准教学的理论体系提供有益的启示。

摘要：高校艺术实践课程在教学培养、个性化指导等方面存在现实困境,虚拟现实技术的发展为高校艺术实践的培养提供了更加丰富的教学情境。虚拟现实环境下的交互性、沉浸感和想象力特性能够提高学生的学习兴趣、学习投入度和演奏技能。文章从精准指导、个性化实践训练、技能薄弱点、个别化指导、情境化训练等方面提出基于虚拟现实技术的艺术实践教学培养策略,并对学生艺术实践的训练模式进行了探讨。