摘要：顶岗实习是高职学前教育专业人才培养的重要环节,是提升学生实践能力及培养学生职业素养的关键步骤。在顶岗实习期间开展课程思政,不仅可以帮助学前教育学生树立正确的价值观和职业素养,还可以丰富学生的精神世界,为学生的顶岗实习提供正确的价值导向。然而在目前学前教育学生的顶岗实习中,仍存在对课程思政认识不足、企业指导教师思政水平不高等现实困境,更多关注的是学生专业技能的提升与专业素质的培养,忽视了课程思政的教育作用,未能将顶岗实习与课程思政合理结合起来。对此,本文建议从制度建设、思政元素挖掘、评价监督等方面突破实施困境,推动学前教育学生顶岗实习与课程思政融会贯通,将思想政治教育引入专业实习过程中,实现顶岗实习与思政教育的完美结合。

摘要：为探究电脉冲处理(Electropulsing Treatment,EPT)对金属材料缺陷的修复作用,设计了一套电脉冲处理设备和与其配套的处理方法,并对电子辐照样品与拉伸样品等含有缺陷的金属材料样品进行电脉冲处理。利用正电子谱学对原子尺度缺陷的十分灵敏的特点,对电脉冲处理后样品进行正电子寿命谱学等研究,获得纯铁及反应堆压力容器(Reactor Pressure Vessel,RPV)钢辐照或形变产生的缺陷及通过电脉冲处理后的部分“修复”情况。结果表明:缺陷“修复”的效果既与样品初始状态有关,又与电脉冲处理参数有关,电脉冲处理样品的正电子平均寿命和维氏硬度变化趋势一致。正电子湮没作为新的无损检测方法有望给出脉冲电流作用下材料损伤或缺陷“修复”的判据,可方便、快速及高灵敏探测实际工况部件的缺陷状态。

摘要：以科尔沁沙地的典型沙丘区为研究对象,利用涡动相关系统(EC)持续监测沙丘生态系统2013~2022年的表面能量通量数据,采用普通最小二乘线性回归法(OLS)和表面能量平衡比率(EBR)两个指标评估能量平衡闭合度,对沙丘生态系统生长季(4~10月)能量通量的日变化、季节变化以及年际变化进行分析,并计算波文比(β)和能量平衡比,探讨了影响潜热通量(LE)、感热通量(H)和土壤热通量(G)变化的环境因素.结果表明:多年平均年净辐射(R_(g))为1592.77MJ/m^(2),其中H、LE和G分别为614.60,636.22和117.76MJ/m^(2),科尔沁沙地沙丘生态系统年能量的主要组成部分为潜热通量,占总能量的40%.β日动态曲线呈单峰变化,波动相对较平缓.各年年均表面能量平衡比率(EBR)介于0.75~0.90之间,多年年均EBR为0.87,说明能量平衡闭合度的残差为13%.研究表明饱和水汽压差(VPD)是影响能量通量的主要因素,其次是空气温度(T_a)和土壤温度(T_s),均与能量通量呈显著正相关;而植被对能量通量的影响表现在LE与叶面积指数(LAI)呈正相关,而H相反.

摘要：面向全国的学生综合评价与发展平台采集了百万级学生跳绳运动数据用于中小学生身体素质测评,然而在采集的跳绳视频中存在着非跳绳视频、人物未全身出镜等不符合拍摄要求的各类异常视频,严重影响了后续学生身体素质测评模型的准确性和鲁棒性。针对上述问题,提出一种联合语义提示和记忆增强的弱监督跳绳视频异常检测方法。该方法首先提取正常跳绳视频和异常跳绳视频的视觉特征,将正常特征和异常特征成对训练,增强模型对异常视频特征的感知能力;其次设计两个自监督记忆网络分别存储和分离正常视频和异常视频的特征,进一步增强模型的特征表达能力;最后引入提示学习方法迁移大规模预训练模型中的多种跳绳异常类型的语义先验知识,增强模型在样本不足的情况下对多种异常类型语义信息的理解。实验结果表明,该方法在自建的跳绳异常检测数据集(SRAD)上的AUC为94.14%,相较于基准方法提升了2.71个百分点,具有较高的准确性。该方法对实现身体素质的智能测评、推动教育评价改革具有重要意义。

摘要：文章通过矿山用地治理与转化,探索“矿山修复+乡村旅游”“矿山修复+产业”“矿山修复+文化”等多种发展模式,打造具有重要影响力的科技创新策源地、新兴产业聚集地、绿色发展样板区和打造长三角一体化高质量发展矿地融合广德示范区,推进一二三产业融合发展。

摘要：针对目前二醋酯纤维与三醋酯纤维定性定量分析时存在试剂毒性大、测试耗时长等问题,本文设计了不同乙酸浓度试剂以及最优乙酸浓度与常用鉴别试剂的溶解效果对比试验。结果表明:75%乙酸可应用于二醋酯纤维与三醋酯纤维的定性定量分析,该试剂毒性较小,且溶解时间较短,从而提高测试效率。

摘要：“互联网+”在线教学的优势主要是师生无需聚集而实现教学活动的重要途径,是对常规教学过程的完美补充,可以提高课堂教学效率,有效利用碎片化时间,是未来非常具有潜力的教育均衡化“工具”。当前,“互联网+”在线教学存在学生的学习质量难以保障、对教师综合素养要求更高以及对教育硬件设备及环境也有较高要求等困境。在“互联网+”在线教学过程中,学生应具有更强的自律性和独立思考能力,教师应提高自身的信息技术水平与能力,政府也应为其提供一定的政策保障。

摘要：幼儿作为祖国未来的建设者和接班人,需要德、智、体、美、劳全面发展。幼儿体育为幼儿的其他发展均奠定了扎实且良好的身体素质,有力地保障其他能力发展的顺利进行。因此,为幼儿园培养准教师的各类高校学前教育专业更应高度关注学前教育学生的体育教学能力的培养与提升,为幼儿日后的发展保驾护航。该文基于国家政策的要求论述了学前教育专业学生体育教学技能提升的重要性与研究价值,又从不同维度、角度分析了目前学前教育专业学生体育教学技能职前培养中的困境与不足,并结合相关问题总结出了学前教育专业学生体育教学技能提升的策略,为中国幼教事业的进步与发展培养道德高尚、综合能力强、业务素质好的幼儿园教育工作者,最终促进幼儿的全面发展。

摘要：瓷器是人类历史发展进程中非常重要的文化遗存见证。在日常生活中,它可以满足人们日常生活的需求;在文化传承上,瓷器工艺及纹饰的不断变化也可以满足人们对未来美好生活的不断追寻与精神寄托。中国瓷器博古开光样式对世界陶瓷文明都有着相当重要的意义。对于瓷器的使用者及受众而言,最直观的感受即对器物的图案纹饰设计的审美体验,而图案、纹饰、设计则往往是特定时期、特殊社会背景下人们思想的产物,因此对瓷器画片中的纹饰图案的研究始终是瓷器文化中非常值得研究的领域。

摘要：迄今高职学前教育专业发展已取得较好成绩,积极推动了本地区幼教事业的发展。但在核心素养培养的标准下仍面临些许问题与挑战。本文梳理了高职学前专业核心素养的发展历程并描述了目前的情况:高职院校都已认识到学前教育专业核心素养应当在文化基础、自主发展、社会参与三方面进行改革。作者通过调研和查阅相关文献发现核心素养培养视角下的高职学前教育专业教育过程中仍存在着核心素养内涵不明确、专业课程结构不完善、教学方法过于单一、弱化思想素质教育、缺乏核心素养教育的评价机制等五方面的不足。最后针对上述问题,笔者提出了当前高职学前教育专业核心素养教学创新方面的相关建议及对策。