摘要：采琳娜是莫扎特歌剧《唐·璜》中的女主角之一。本文着重分析采琳娜的两个经典唱段及其演唱处理,阐述莫扎特塑造采琳娜这一音乐形象所运用的独特音乐语言和音乐手法,并结合充分探究莫扎特在刻画底层人物性格和内心情感变化的手法以及技能技巧,从而深度探寻采琳娜在《唐·璜》这部歌剧中所起到的特殊作用以及其独特艺术魅力在本歌剧中的地位。同时帮助声乐演唱者在演唱实践中更好地驾驭采琳娜这个歌剧人物,更好地把握采琳娜的音乐形象。

摘要：本文从声乐艺术角度出发,对美声唱法、民族唱法、原生态唱法以及流行唱法进行了探析。声乐作品的唱法随着时代的变迁,人们观念的变化以及各种音乐文化的充斥,成为了一种融合各种技巧和方法来表现声乐作品内涵的手段。这些手段既是对声乐发展的推动,也是社会发展的进步,还是在中国乐坛体现其流行、时尚音乐风格的独特诠释。这些由多种唱法凝练的声乐艺术,体现出中国音乐文化异彩纷呈的局面。

摘要：咏叹调《被鄙视的新娘》选自歌剧《巴亚捷》,是女主人公艾琳的唱段,是一首不可多得的、能够进行声乐技法综合训练的高级曲目。艺术特征体现在简短的歌词、夸张的长乐句、巧妙的装饰音、模进手法的广泛使用、级进式旋律、返始咏叹调结构等六个方面,在演唱过程中努力达成气息的控制性运用、以哼鸣找寻共鸣位置、身临其境地融入角色等具体要求,从而较为完整准确地对其予以个人诠释与二度创作。

摘要：在19世纪的欧洲歌剧史上占据着举足轻重的地位的歌剧艺术家威尔第,一生创作了28部歌剧。从创作内容看,威尔第追求的是对人性的生命感悟和主观的生活体验,推崇个人内心情感表达和现实生活的写实;从创作形式看,威尔第在汲取前辈丰富营养的基础上,牢牢把握以声乐为主、以歌唱旋律见长的意大利歌剧传统。其"人性化"的价值理念,始终贯穿于威尔第一生的歌剧创作中。

摘要：咬字、吐字与发声的关系相辅相成,“字正”的同时且要注意行腔的圆润,力求注意自然语言与歌唱语言的区别。字头、字腹、字尾三者的发声应与语音两方面同时训练,不可忽视任何一方。

摘要：采琳娜是莫扎特歌剧《唐·璜》中的女主角之一,在歌剧中占据了重要地位。莫扎特用独特的音乐语言给我们塑造了一个栩栩如生、鲜活动人的采琳娜的歌剧形象。他用咏叹调和二重唱,结合节奏、音调、音色、音量、语言等的变化,把复杂多变的人物性格和情感表达得淋漓尽致,充分表现了她作为一位普通的农村姑娘活泼可爱的一面,单纯肤浅一面,敢于承认错误,感情真挚诚恳的一面,达到了形式与内容的完美统一,实现了音乐与人物身份、性格、心理活动的完美结合。

摘要：体态律动学作为一种教学方法和教学理念,最初由达尔克罗斯提出,随着这种教学形式在世界各地的推广和应用,在其后世界各地产生了与其理论一脉相承的奥尔夫和柯达伊的音乐教学方法,这些教学法虽然产生自不同的国家、不同的文化背景,在教育内容、教学形式上各有特点,但是在音乐教育的本质是为了人的全面发展、为了社会的发展进步这个方面的认识上惊人地一致。但是,以上音乐律动学在我国的传播过程中常常被简单理解为是音乐加舞蹈的身体有节律地运动而已。本文意欲通过对达尔克罗斯的体态律动学的本质涵义的阐释,为音乐体态律动学的发展梳理清楚思路。

摘要：针对红外雨量传感器控制系统中的雨刮器电机起动电流过大的问题,提出了采用占空比可变的PWM波来限制雨刮器电机起动电流的方法,并设计了具有软起动功能的雨刮器电机控制器.文中首先使用Matlab/Simulink软件进行系统仿真,仿真结果证明了该方法的可行性.实验结果表明该方法可将电机的起动冲击电流降低50%以下,有效的解决了雨刮器电机由于频繁起动导致的过热问题,减少了电机起动过程中的铜损,延长了电机的使用寿命.该方法电路结构简单,经济实用.

摘要：电气工程及其自动化专业的基础课程—电力电子技术,理论性和实践性较强、原理抽象、波形分析较多,目前的教学模型多存在着不可更改参数、过度依赖开发软件等问题,因此学生领会知识点较为吃力,教学效果不够好。针对上述情况,设计了基于Visual Basic的电力电子电路动态演示教学系统,由其生成的对应.exe文件可脱离运行环境直接演示,其中包括整流、逆变、直流斩波和交交变流四种电力变换电路,模型完善且均可自主设定触发角、负载电阻等多项实验参数,并可以“同步”演示电路中信号流动路径与波形更新过程,直观、便捷,可极大地增强教学内容的生动性,激发学生学习兴趣,改善课程教学效果。

摘要：传统创新实践课程教学模式中常存在以教师讲授为中心、学生缺乏参与感、学习积极性不高、交流匮乏等一系列问题,电气工程创新实践课以创新教育为核心、以学生发展为首要目标,从课程内容、教学进度、教学方法、考核形式四方面规划课程的技能培养体系,设计方案面向实践并重视创新思维模式的培养,对学生创新实践能力的提高具有重要意义。