摘要：如果说近年来文艺界有什么流行热词,那么“破圈”一定是其中之一。舞蹈类综艺节目步入大众视野,无论是当年的《舞林争霸》《中国好舞蹈》,还是当下的《舞蹈风暴》《舞者》,让专业舞者成功“破圈”,也让更多观众关注到中国舞蹈人的当代发展。张娅姝是《中国好舞蹈》的亚军,由她出演的舞蹈作品像是开启了“流量密码”,总能吸引不少圈内圈外的观众走进剧场。

摘要：本文主要运用舞蹈语言学理论分析中国古代舞与古典舞的内在联系,从四个方面展开论述,“被遗忘的舞蹈语言”阐释舞蹈语言的含义与重要性;“舞蹈语言学的实际应用”从文化的角度出发,采用舞蹈语言学方法,论证中国舞蹈史上的民间舞蹈、宫廷舞蹈和宗教舞蹈问题;“舞蹈语言学的当代体现”分析中国古典舞尚存的问题;“舞蹈语言学视域下的古今联系”探寻古代舞与古典舞的内在联系,从舞蹈语言学的角度探究中国古典舞语言学体系建立的可能性。

摘要：为进一步提升全国报汛报旱站点的实时信息、预报信息、统计信息及防汛抗旱特征值信息报送质量,设计开发了水情信息报送统计考评系统。该系统采用前后端分离技术、B/S架构,定时任务、多线程并行的设计开发方式。系统能较为直观的展示各单位水情信息报送数量、时效性和考评得分,具有较好的可扩展性及安全性,便于发现信息报送中出现的问题并及时对考核结果进行通告。水情信息报送系统以报送的雨水情信息情况为基础,辅以统计分析,完成了安全认证,实现了雨水情信息报送实时统计,加强了水情信息报送监管,确保了水旱灾害防御工作正常开展。

摘要：小学高段的习作教学有三大目标:一是初建问题意识,培养习作素养;二是珍视学生感受,学会传意交流;三是训练习作速度,增强表达能力。小学习作教学的本体功能就是发展学生良好的观察品质,培养学生阅读与积累的习惯,提高学生的语文文字运用能力。核心素养背景下,小学高段习作教学则有利于提升学生的习作素养和语文素养,提升教师的综合素养和专业能力,促进小学习作教学的改革和习作教学质量的提高。本文首先对小学高段习作教学存在的问题以及原因进行分析,然后探讨核心素养背景下小学高段习作教学的有效途径,并以部编版语文五年级下册第七单元习作《中国的世界文化遗产》的教学为例加以说明,希望能够为广大小学语文教师提供参考和借鉴。

摘要：2019年2月14日至19日,由中国舞蹈家协会、中国文联舞蹈艺术中心组织的中国非遗传统舞蹈影像采集项目工作组,对浙江省国家级非物质文化遗产传统舞蹈长兴百叶龙、海盐滚灯、温岭大奏鼓进行考察采风。中国非物质文化遗产保护工作分为国家、省、市、县四级保护体系,国务院先后于2006年、2008年、2011年和2014年公布了四批国家级非物质文化遗产保护名录,总计1372项,其中,共包含131个民间舞蹈项目。单从数量来看,中国民间舞蹈文化繁荣灿烂,如何让这些珍贵的活态文物久存于世,中华舞人为此作了不懈的努力。

摘要：第二次欣赏《朱鹦》，依旧是无尽感动，有许多情绪想要抒发，有许多感受想要表达，却发现语言和文字在这部用肢体讲故事的艺术作品前显得那么无力，以至于走出剧场的那一刻，除了一句“太美了”，实在想不出更贴切的评价。回过神来细细琢磨，《朱鹦》之舞余音绕梁，却也有白圭之玷，尚可磨也？

摘要：美学,顾名思义就是研究美的学科。"美是什么"是美学要解决的基本问题。美学的概念于1760年被德国哲学家鲍姆·加登正式提出,西方对于美的研究从古希腊时期至今从未止步。美又是一个主观观念,每个人对于美的定义有所不同:柏拉图说"美是理念",亚里士多德说"美是整一"……把"美"视为美学的唯一对象过于狭隘。19世纪初期,黑格尔的《美学》出版,将美学的研究对象确定为艺术。从当下的理论研究来看,这一说法尚有一定的局限性,但艺术美学确实是美学的重要组成部分。

摘要：在"亚彬和她的朋友"第七季的创作中,文学小说与舞剧艺术擦出火花,戏曲元素与现代舞蹈跨界融合。舞剧《青衣》以独特的意象诠释文学作品中细腻温润的刻画,以舞蹈的形式诉说着筱燕秋用生命换取嫦娥奔月的梦想。

摘要：芭蕾历经五百年砥砺终成皇冠上的明珠。1949年之后,芭蕾舞与古典舞、民族舞形成三足鼎立之势,在中国舞蹈界享有一席之地。如今六十余载已过,芭蕾已然成为舞蹈文化的重要组成部分。自1964年《红色娘子军》诞生以来,大量的芭蕾舞剧作品涌现而出,《红色娘子军》《白毛女》二剧具有里程碑意义,一直影响着后世芭蕾舞剧的创作,随之而来的还有学界关于“芭蕾民族化”半个世纪的大讨论。

摘要：历史上的唐寅曾因科举舞弊案蒙冤受屈,苏州芭蕾舞团的舞剧《唐寅》将创作视角放在这段历史上,东方的人物,西方的形式,东方的气质,西方的展现,东方的内涵,西方的审美,东方的情怀,西方的韵致,以芭蕾为艺术手段,再现中国文人的独特气质。该剧以'红袍'和'桃花'为剧情线索,借西'韵'诉东'情',展现了唐寅鲜为人知的失意人生。赤·红袍编导创编舞剧的灵感源于唐寅临摹顾闳中的画作《韩熙载夜宴图》。