摘要：谈谈教学美张恩祖尽管至今关于教学美的概念还没有一个明确的“说法”，尽管教学美所含盖的范畴尚无公认的界定，但是，人们对于教学美的探讨和追求却从未停歇过。这是因为，丰富多彩的教学活动的确存在着不尽的美。教学美的体现是多方面的，这是由教学活动的性质决定的。...

摘要：从实际出发,加强对广大青少年一代的美育,以提高他们的整体素质,这是实现素质教育的关键之一。对广大青少年实施美育,应以审美教育为重点,兼及美的创造与实践。一、实施审美教育的必要性我国历来重视审美教育,是久负审美教育盛名的国家。祖国的壮丽河山、宽阔的海天、美妙无穷的四时景色……无数诗人、作家以自己的心血创造的令人赞叹不已的各种文学艺术珍品,不仅是我们的骄傲,而且历来是对青少年进行审美教育的好“教材”。孩童们看着祖国的江海山川、瞻仰着万里长城、

摘要：什么是教育机智?为什么要提出这个问题呢?大家知道,所谓机智,就是灵巧,能迅速适应事物的变化。“随机应变”、“相机行事”、“灵活机动”等词语,都是说明它的含义的。而所谓教育机智,就是教育者(教师、校长、家长等)在进行教育活动时应当善于开动脑筋,讲究方式方法。充分体现“教育是一门科学,也是一门艺术”。乌申斯基曾说过:“不论教育者怎样地研究了教学理论,如果他没有教育机智,他就不可能成为一个优良的教育实践者。”在当前,为实现教育要“三个面向”的宏伟目标,在贯彻落实《纲要》精神,全面提高教师素质的工作中,对教育机智的研究。

摘要：简要介绍了3.3MeV LIA脉冲功率系统的设计思想和结构特点及功率调制过程,论述了如何运用系统的电压传递公式预估实验结果和确定故障位置,以及保证多开关系统实现同步触发的方法,分析了开关油箱中各阻容元件的相互制约关系,以实际测量结果的数据为例,从系统中的各单个开关多次放电和开关群各次放电两方面分析了系统的同步问题,提出进一步提高系统同步性的各种途径。

摘要：本文简要介绍了1.5MeV LIA脉冲功率系统的结构、组成和设计思想;给出了开关运行参数和确定开关时间抖动指标的方法、闭环系统的总抖动对加速电压相对变化的影响、脉冲功率系统各段输出波形和电压幅度的调制关系;测量结果表明,1.5MeV LIA的运行功率和时间同步满足总体设计要求。

摘要：巴基斯坦Balakot水电站工程位于整个喜马拉雅山脉中构造应力作用最强烈、隆升和剥蚀速率最快、新生代变质和深融作用最强烈的地区,为查明和解决引水隧洞沿线隐伏断裂构造、引水隧洞过沟段地层结构及地下厂房选址等多个需要解决的工程地质问题,探测方法选用EH-4电磁测深法,通过分析解译资料取得了较好的地质勘察效果,为设计方案的优化及推动工程的顺利、快速开展实施提供了基础资料支撑。

摘要：综述3.3MeV直线感应加速器(LIA)的物理工程概貌和束流特性参数测量。所测数据均达到或超过了设计指标。并已成功地做为曙光一号自由电子激光器出光实验的电子束源。目前,拟串接更多的加速组元使加速器的电子束能量达到10MeV,以便同时用于自由电子激光研究和闪光X射线照相。