摘要：笔者从教学理论原理出发,对体育教学方法的概念的重建入手,探讨分析了体育教学方法的特点,分类及运用与教学任务的实现之间来设计教学活动模式。借此提高体育教学方法、分类的运用效果。

摘要：我第一次见到《护士的早晨》这幅作品,是在冯法祀先生的家里。 那天,我去请冯先生出席徐悲鸿画室结业展览的开幕式,然而,刚刚踏进客厅就被这幅油画深深地吸引了,顾不得久别的寒喧,便一头扎进这沁人心脾的艺术境界中去了。 冯法祀先生是徐悲鸿大师优秀的继承者,是著名的现实主义画家和美术教育家。他的早期作品《捉虱子》、《刘胡兰》等,早已为人们所熟悉和喜爱。5年前,他与青年画家申胜秋共同创作的历史画巨作《南京大屠杀》更使整个画坛为之震惊。

摘要：以一名随班就读的小学孤独症儿童为案例实施融合体育教育,从个案的优势和兴趣出发,通过环境创设、通用设计、特教技术、帮助支持、个别化训练等方面构架融合支持系统,采用A-B-A实验设计,以融合体育教学为自变量,以社会交往成效为因变量。结果表明:有计划、有组织地进行融合体育教育能有效地促进孤独症学生参与集体活动,增进其主动沟通行为,稳定情绪,改善问题行为,提高社会交往及社会适应能力。

摘要：以适应体育和孤独症儿童早期干预理论为指导,设计学龄孤独症儿童适应篮球课程并考察其成效。采用访谈法、观察法、实验法对8名学龄孤独症儿童进行18周适应篮球干预研究,结果发现,18周适应篮球课程后,孤独症儿童社会交往能力得到促进,社交沟通、社交动机改善明显;课堂学习行为、身体素质与技能得到显著提高;不服从、不合作的行为,退缩行为及情绪不稳等问题行为得到改善。