摘要：文章结合全球化融合背景阐释“敦煌学”的内涵,旨在解析敦煌学的传播影响力构成元素,并在此基础上构建敦煌学传播影响力体系。这一论题在敦煌学研究中尚属首次。研究采取抽样调查和归纳推理的方法,在“敦煌学的内涵→敦煌学传播影响力→提升敦煌学传播影响力的策略→构建敦煌学传播影响力体系”的研究思路框架下得出结论:在全球化融合背景下,传播者唯有潜心坚持,不断提升传播规格和传播质量,不断挖掘和延伸敦煌学的文化内涵,拓展敦煌学国际学术交流的空间,敦煌学的传播影响力才能不断扩大,在世界文化范围内占据一席之地。文章在传播内容、传播者、传播策略、传播观念、传播手段方面对敦煌学传播影响力体系进行具体分析和评价,从量化的视域解读敦煌学传播影响力的内涵,并从传播学视角提出构建敦煌学传播影响力体系的宏观思路,开启敦煌学新的范式研究。本文不足之处在于缺乏国外对比研究案例,在跨文化传播方面少有涉及。从长远发展规划角度来看,研究结合实际细化了提升敦煌学的传播影响力策略和评价指标,提出了构建敦煌学传播影响力体系的长远意义。

摘要：文章分析当下5G大数据背景下中国少儿出版面临的机遇和挑战,梳理少儿出版融合在四个发展时期的轨迹,解析少儿出版融合在各个发展时期的文献内容的特质,透析少儿出版融合的新路径,阐明中国少儿出版融合在内容研发、技术创新、运营管理等方面的策略。

摘要：在大数据时代,美术资源共享呈现数字化、信息化的趋势,对美术教育网络资源共享平台建设产生了一定影响。基于美术教育网络资源共享平台中存在的问题,阐释美术教育网络资源网络化、多元化、共享化的标准,从校企联合共建美术网络教学资源库、建设活页教材资源库、完善网络资源共享平台建设的技术支持等方面探究构建美术教育网络资源共享平台的策略,促进大数据背景下美术教育质量的提升。

摘要：依据甘肃播音主持事业发展的背景和不同时期的特质,文章以延安精神为主线,将甘肃播音主持事业发展的历程划分为五个时期,即初创期(1949-1965)、艰难期(1966-1976)、恢复期(1977-1999)、发展期(2000-2012)、融合期(2013-2019)。文章梳理了甘肃播音主持事业在不同历史阶段发展的特征与规律,总结了甘肃人民广播电台播音主持发展的经验,透析了延安精神在甘肃播音主持事业发展中的主要作用,探究了甘肃播音主持事业未来发展的方向。

摘要：近年来,人们在旅游的观念上开始出现了一些转变,由于人们的工作压力日渐加大,从而导致多数人都更愿意去乡村释放自己的压力,所以,人们在选择旅游景点时都从著名景区转移到乡村旅游景点中。乡村中的湖泊、河流、森林等自然景观都对人们有着独特的吸引力和亲切感,因此,各个乡村可以抓住这个时机,对乡村的景观进行完善,建立属于自己独特的旅游景观,大力发展乡村的旅游业,促进乡村的发展。