摘要：目的探讨海绵窦型硬脑膜动静脉瘘引起眼部改变的特征,提高对该病的认识,减少误诊。设计回顾性分析。研究对象10例经脑血管造影证实的海绵窦型硬脑膜动静脉瘘患者。方法对患者的病史、眼部表现、临床检查特点及治疗方法进行总结。主要指标眼部及影像学表现。结果10例患者均有不同程度的球结膜充血和眼球突出,4例患者眼球运动障碍,4例患者出现复视;10例患者均行数字减影脑血管造影检查证实,其可较好地显示窦口的情况。结论海绵窦型硬脑膜动静脉瘘早期易误诊为眼科疾病,对于突眼、结膜充血、眶压高、疼痛、复视,尤其是伴有颅内血管性杂音的患者应进行脑血管造影检查。

摘要：基于读图时代特征,研究分析代际间表情符号的形象设计、表意设计和设计手段,以期促进表情符号的视觉设计合理性和美感,减少代际互动间的理解偏差。

摘要：问题是数学的心脏,是学生思维发展的方向与路标.问题驱动常能唤醒学生原有的学习经验,激活图式,提升学生的思考能力.文章以“任意角的三角函数”为例,具体从“开门见山,直切主题”“旧知回顾,唤醒认知”“探究活动,建构新知”“课堂小练,巩固新知”“课堂小结,回顾提炼”“作业布置,巩固提升”六方面进行教学设计,并提出一些思考.

摘要：不知从什么时候开始,补充维生素成为了一种时尚,电视里、广播里、报纸上、网络上,各种维生素的广告铺天盖地,让很多人感到十分迷茫。维生素,到底应不应该补呢?

摘要：混合式教学为公共体育课堂教学改革提供了一种延续性创新的新思路,已有的公共体育课混合式教学研究大多只是在理论层面证明其可行性,缺少具体操作和详细设计的研究。文章采用行动研究法、问卷调查法对混合式教学在高职健美操选项课中的授课过程、授课效果进行分析和反思,探讨混合式教学在健美操选项课中的优势,总结出授课流程,重点分析不同教学环节、教学活动、教学内容分配的设计带来的不同效果。以期对混合式教学改革提供理论与实践相互融合的经验借鉴。

摘要：研究立足高职人才培养的定位及特殊学情,在解析体育课程思政建设总体依据的基础上,探索体育课程思政的设计实施路径,并针对相关的课程思政元素,从目标设计、内容选择、教学策略、融入评价四个方面探索出一条体育课程思政融入的教学设计路径,促进思政教育在体育教学课堂上的深度融合,协同并进。

摘要：运用实验研究和案例研究法,对2019年全国职业院校教学比赛一等奖的教学设计进行案例分析,打破体育教学系统各要素之间关系的线性思维,以体育技能发展理论为基础,融合PBL、TBL以及健康体育、实用体育教学模式,以高职学生的全面发展为目标,构建“三段两线”混合式高职体育教学模式。充分发挥网络课程和传统的课堂各自的优势,凸显高职学生主体作用、完善教学评价、提升教学效果、培育终身体育意识,提升职业核心能力。

摘要：为了科学化、信息化地对甘肃省公路进行养护管理,在分析现有公路技术状况评定系统不足的基础上,详细地介绍该系统开发目的、原理与方法,具体描述了技术路线图,结合总体设计与框架介绍系统各个功能模块的作用。结合相关技术标准开发了基于Browser/Server架构的甘肃省公路技术状况评定系统。并利用该系统完成了2017年甘肃省路况评定工作,对公路养护决策提供了必要的基础数据,在养护的精细化和养护资金的使用效益方面做出了贡献。

摘要：针对可视化程序设计教学过程中显现的问题,提出相应的教学改进方法。以MFC框架为基础,通过加强上机实践、改进多媒体教学、引入实例及制作教学演示程序,引导学生学习OpenGL可视化函数工具包,结合地理信息系统专业学生的培养方式,为学生制定学习和实践平台,并开发出相应的教学演示系统,很好地辅助课堂教学,采用教学互动方式,开拓了学生的思维模式,显著提高教学质量。