摘要：2022年颁布的《义务教育课程方案》与《义务教育艺术课程标准》均强调“突出课程内容结构化”,探索发展学生核心素养的路径。本文以江苏少年儿童出版社音乐教材三年级下册第三单元《金孔雀轻轻跳》为例,阐述如何依托单元整体设计,从目标、内容、情境、评价四个方面入手,探索结构化教学的新路径。

摘要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》强调增强文化自信,讲好中国故事,然而单一学科的课程模式难以承担起培养文化自信的重任,只有重视学科综合,开展跨学科教学,以多学科整合探究、任务驱动、解决问题为途径,才能让学生在跨学科视阈下,多维地联系、探索和思考,形成多视角的文化认知,从文化的角度去深度思考民族音乐,逐步深化对民族音乐文化内涵的感悟和理解。

摘要：本文选自美国俄亥俄大学英语系教授张明晖博士(英语名字为Julia ***)的《中国现代诗歌论文集》(Esaays On Contemporary Chinese Poetry，俄亥俄大学出版社，阿森斯，伦敦：1985)，该书评价了9位台湾现代诗人，除了叶维廉，还包括郑愁予、纪弦、痖弦、罗门、蓉子、周梦蝶、吴晟和余光中，是研究中国现代诗比较重要的英语著作之一。本文并没有全面打量叶维廉的诗歌艺术成就，而主要是对其早期作品进行了评述。张明晖教授是美籍华人学者，1928年出生于上海，1951年在史密斯学院获得英语文学学士学位，1952年在华盛顿大学获得英语文学硕士学位，1965年在华盛顿大学获得中国语言文学博士学位。其后一直在俄亥俄大学担任英语副教授、教授，1999年退休。她主要从事中国现代诗研究，在中国现代诗的英译、研究方面取得了相当的成就，其《中国现代诗歌简介》(Modem Chinese Poetry：An Introduction，华盛顿大学出版社，西雅图，1972)，对中国新诗进行了历史的清理；她主译了《红土地上的女人：中国现代女性诗选》(中国文学出版社及企鹅出版公司，1992)等，还发表了大量英语论文与诗作。